本学期我继续担任八、一班的班主任工作，学生成绩稳步提升，班级管理有序进行，班风学风都呈现良好发展的势头。回顾本学期工作，有顺利有挫折，有成功也有困惑，现总结如下：
一、“三把火”助推班级管理。
1、从每日三省到班级晨会。演讲，是本册书中一个写作训练之一，同时，这也是锻炼学生口才、能力的一种极好方法，再同时又是班级管理的一个辅助评价――可谓一举三得。于是晨会演讲就应运而生。同时，不定时不定地的进行微班会，由我或某一个学生就某一个问题（如值日班长职业、个人卫生、书写态度、小事不小觑等）即兴进行演讲，形成班级共鸣和向心力。
2、多种激励稳步提成绩。
①优秀小组的评选其中有70%是全员成绩平均分，组荣我荣，组耻我耻。使组与组之间形成竞争。②组内结对，既是合作伙伴又是竞争对手。在小组内A1与A2，B1与B2形成对子，课堂课下交流合作，成绩上你追我赶。③笃志梦想，为之奋斗。开学伊始，就开始制定个人短期学习目标，涉及每个科目、总分、班次、校次和励志名言。先自己制定，在汇总一张班级表格，在班级内形成个人压力和动力。
这三个措施从组外、组内、班级三个方面，营造竞争氛围。
3、创建班级特色――书香班级（不能单从书柜藏书这一表面硬件单纯论之），我们坚持开展晨诵课：读经典、怡情怀；每大周写一篇小组循环日记和三篇读书笔记。一学期下来，每个学生基本实现了好几万字的文字积累。我班同学受到了读写结合的大语文教育观的熏陶，还相继开展了班级“汉字听写大会”“古诗文大赛”“班级朗读者”等活动，丰富了学生的课余，也激发了学生的学习兴趣。
二、用成绩来推动成绩。
有了七年级的良好积淀，进入八年级我班在德智体方面表现优异。学习成绩一直保持在年级第一、运动会上获得精神文明奖和团体第二名、有3个寝室获得标杆寝室、跑操中多次获得前三、书香班级评比积分位居年级第一……当我们取得较好成绩时，我就会再次激励学生一鼓作气，让优秀成为习惯。复习备考的冲刺阶段，我做的工作有：①再次将办公阵地移到教室里，陪伴就是最好的榜样。②挑战书要上墙，口号要天天喊起来，抓早读、抓课余、抓各学科齐头并进。③班级向心力和感恩相结合，抓成绩不忘促德育。尽管临近期末，也不能让学生一头扎进题海。通过我的语文课和班会时间，让学，让他们懂得珍惜幸福，并践行感恩。
三、在反思中砥砺前行。
本学期马上结束，回顾工作中的许多不足，甚为纠结：①班级卫生和寝室卫生有些拖拉，要从自我要求、榜样影响、德育教育入手，力争有始有终。②总感觉时间紧迫，相对来说这学期少了许多和学生单独聊天谈心的机会，特别是对尖子生的培养、优等生的树立、后进生的帮扶还可以再多下些功夫。我对后进生和中等生的工作做的尚好，但对于尖子生的拔高工作有些忽视稍弱。接下来的十多天里，我力争尽可能的时间对优等生多打气儿多鼓劲儿。
今后，我将再接再厉，通过自我成长和反思，促进班级的大成长，力争“做好自己，带好团队、创好班级”！
