查理芒格第四章第三讲
梁欣 一组
一、摘要
1.你不需要了解所有知识，只需要吸取各科学科最杰出的思想就行了，那并不难
做到。
2.如果我们美国人不懂桥牌，却和一群精通桥牌的人竞争，那么我们就有多了一
个没有必要的劣势。
3.由于你们的学术结构大体上并不鼓励你们的思想跳法定的科学界你们处于一种
不利的地位，因为从某种意义上来说，虽然学术对你们来讲真的非常有用，但是
你们的老师没有教对。
4.我从来不让上学影响我的学习。
5.如果教授并没有交给你们正确的跨学科方法，如果每个教授都想过度的使用它
自己的模式，对其他学科的重要模型弃之不用，你们可以改正那种愚蠢的做法，
他是个笨蛋，并不意味着你们也要成为笨蛋。
6.如果你把自己训练的梗加客观，拥有更多学科的知识，那么你在考虑事情的时
候，就能够比那些比你充满的多的人厉害。
7.人类语言能力不仅是后天学来的，很大程度上来说，他还和先天的遗传有关，
人来得到语言本能的途径跟得到其他本能的途径完全不一样——那就是达尔文的
自然选择。
8.如果你把准确、情分和客观当成你笃信的一意识形态，那到不要紧，但如果你
们因为受到意识形态的影响，二确凿无疑的相信最低公司应该提高或者不应该提
高，并认为这种神圣的想法是正确的，那么你们就变成了傻子。
三、学习的新知和感想
任何学科的学习都是有这个学科的盲点，它无法让我们看到事件全部的真相，
就比如一些心理学实验，认真研究下来会有很多的除了老师没有教的东西，那么
实际生活当中运用过程第一个是是自我意识不是很重要，但是很多人抱着很强的
自我意识，甚至觉知力都没有，第二是自我意识过度保护是一种被恐惧支配的意
识，多维度去思考的核心是内省足够的安静，这样才能启动所谓的多维度思考，
忘掉自己的小我意识是前进的很重要一步
四、思考
多元思考的核心就是 保持好奇心，放下自我主观判断，终于我也看到查理芒格盲
点，因为他太在乎思维模型，最好的思维模型是没有模型，正反2面去看也会有巨
大的帮助，虽说这个也是模型，但是也不拘泥于次思维模型。
五、引发的思考与行动
静坐是所有学习融合的核心，否则很难再生活中有巨大进步，就算知道也做不到
。
