0419 观察孩子，写观察日记
区分事实和观点
事实：我看到，我听到
观点：我认为，我觉得
观察时的记录方法：
A antecedent 这之前发生了什么
B behavior 孩子当时在干嘛
C conquence导致的结果是什么
0422 阅读方法
1. 确定阅读目的
- 有了问题需要解决问题
- 没有确切问题，但希望 有个系统梳理
- 某个新的领域或者概念的了解
（梳理三类阅读的占比）
2. 阅读方法：
第一类-解决问题型：跳读，专门针对问题精读
读书笔记--1定义问题 2归纳方法 3反思融合
第二类-系统梳理型：和以前了解的知识有什么联系 和现在的情况有什么联系
读书笔记（每个章节）：1说了什么-归纳提炼要点 2怎么说的--整理逻辑观点 3和我有什么联系 4行动计划
读完整本书：1全书印象最深的点 2读读书笔记回忆再问第一个问题 3归纳整本书的要点（是什么，为什么重要，要怎么做）
第三类-前瞻性阅读：带着批判性思维阅读
方法同第二类，增加：有哪些相关领域需要去看一下做对比
拓宽：1平行拓宽 2冲突拓展
3. 0422目前育儿读书目的
- 如何陪玩 -玩什么，玩是为了学习什么？
- 目前的状态 -需要玩什么，练习什么
- 为了以后做准备 如何读绘本？ 学英语？
0423学习思考能力
元认知的学习
- 描述问题
- 提出解决方案
- 讨论学习策略
- 锻炼复盘能力
思考能力的发展
讨论 -- 理解 -- 应用 -- 分析 -- 评估 -- 创作
思考
方法论的学习主要是应用起来，但目前的现状是还无法跟暖宝宝进行沟通，可以先自己熟悉这样的思考方法，运用在工作中
0424 认真阅读及时总结的反思
提出问题
读了大J小D的跟美国幼儿园老师学早教的第二章，但是现在根本什么都想不起来啦
公众号书本阅读的问题在于：
- 只告诉了你如何做，但是没有把问题写透彻，只学习的‘形’
- 知识不成体系，看完了理解不深刻容易忘记
- 过于碎片化，5分钟之内可以读很多文章，但是理解不够深入的话，看的多忘的快，没有内化
解决方案
- 看后及时总结，反复多看
- 把看过的内容和现有的知识体系融合在一起思考，关联起来
- 抓住一个重要但不紧急的问题深入研究，把问题吃透；并及时总结输出
0425 阅读情感依附
作者通过细致观察131个孩子 0-30岁的情况，判断家庭对孩子的影响；
前言就写了好多页 ---（一整天就看了序和前言了）
虽然是精神学的范畴 但是运用了统计方法
获取样本数据 --进行研究 --用样本推导整体
写这么多的前言 主要是说明 实验的原因，实验的开始，实验的方法，实验的过程 以及确保实验的权威性
0426 情感依附成功者们
成功儿童的父母：
- 自信 2.快乐母亲的感染力 3.乐观 4.镇静 5. 关注孩子 6. 体贴 7.温柔 8. 温暖 9. 可依赖 10. 共情
- 对孩子的积极性感到高兴 12. 对孩子的创造性感到高兴 13. 对孩子的独立性感到高兴 14. 谨慎的戒律 15. 赋有同情心的纪律
但是所有成功儿童的父母都不是完美的，每个成功儿童也都会有一些性格缺陷；
有些表面上看起来快乐的人，却不是作者定义的成功儿童。
所以，什么是成功儿童呢？
坚强、健康的人格、高尚的道德价值观 以及作为成年人的幸福感和职业满足感
0427-0429 情感依附问题的内化和外化
0430 培养孩子的英文耳朵
这种字大行稀的书，居然让我一天看完了，主要也是内容简单较吸引我，所以靠着兴趣就很快看完了
总结下：
- 全书主要核心思想是要 爸爸妈妈坚持用英语每天给孩子读绘本，不求快，不求目的，不求认字；只要孩子听故事
- 书里有从简单到难的书单，都是故事系列，不是简单的认动物认颜色（认动物的书要尽快过渡到故事书）
- 不能只读中文故事不读英文故事，相比英文，母语更重要，中文故事的阅读时间要和英文一样多（买本中文书买本英文书）
- 读英文之前父母要提前预习，纠正发音；
- 1本书读熟之后可以引入录音带，孩子可以自主的听录影带（强化正确发音）学习；（如何引用录音带，用什么设备来放英文让老人在家时教她）
- 1本书可能会读很久，有点会到3个月的时间；但是需要读熟一本再引入下一本，两本都读熟再引入一本
- 小孩子可能都会喜欢读自己熟悉的书，这时候要想一些策略让她读新的书（新书放在书架让她自己去取来读）
- 关于幼儿园的选择：重要的是育儿理念而不是使用的语言；可以看看幼儿园的藏书有多少；
- 幼儿园也好、在家也好，不要特别突出表演，学习不是因为要表演给谁看；同时在家也不要强化会英语有多么厉害，英语只是一种表达方式也好，不会也没什么关系
- 如果读书的时候小孩提出问题，可以用中文回答，这样解释的更加透彻
- 读绘本的方式-- 前几次1句英文1句中文，等孩子接受了慢慢可以去掉中文
- 做到自己能做的，就静待花开吧（给自己）
- 不想读的时候就不读，读故事主要是兴趣，不能破坏孩子的兴趣---故事最重要
- 一些列的书可以都买回来，故事的主人公就像小孩子的好朋友，这样新的书接受程度比较高
行动计划：
每天读书时间尽量到30分钟以上，中文故事可以交给奶奶，妈妈爸爸主要读英文故事就好（可以选择1本中文故事来读）
10个月的时候引入故事书，目前先看手头的硬纸板书就好
引入故事书的时候，1本中文1本英文即可
