昨天和今天，连续两天都我看到小孩子哭得稀里哗啦。
一个小学一年级的孩子在培训课上因为感觉目标太高、自己达不到老师的要求，着急的哭了，而且是大哭不止。他的母亲也在旁边。想来孩子既是对自己的不满，也是想在母亲那里撒娇，还有点想要放弃的意思。
一个小学三年级的孩子把没有学过的汉字“脊”读成了“颈”，他不敢相信自己读错了，一边不断的用拳头捶打自己，一边掉眼泪。
看到这样的情况，我不禁思考一些问题。孩子为什么对自己的要求那么高，必须做的很完美。这个要求是不是我们家长家庭教育以及学校教育在不断暗示的一个标准？
孩子用挨打的疼痛和大哭时身体的不适来对抗内心的那种难受和不满。这是不是也说明，孩子的生活远远没我们想的那么幸福和快乐，他们也时常处在各种痛苦中。这些痛苦的感受有时候来源于身体，有时候来源于内心的体验。而生活的体验所带来的那种内心的强烈的不适、不满和自我否定，可能比身体的疼痛让他们感觉更难受。
现在的孩子们各种心理不适，可能从幼年、童年时候就开始了。我们对孩子的关爱不光为了他的将来，还更需要为了他的现在。活在当下，感受当下。生活当中，总有苦与乐。在苦中成长心智，在乐中温蕴心灵，这也是一种生活的常态。
教育不是要扭曲孩子，让他们按照成人的意愿生活，不是要告诉他们未来有多艰难，现在你得有多卷。而是，在略微有点压力的情况下发展他的天性，有一点规矩才能成方圆。
教育的最终指向应该是发展人的天性，应该是发挥人的特长，而不是扭曲心灵、禁锢思想和行为。
