《中国考试之腐败论》
葵巳年，三月四日观世慨而述其触感，便以文言赋。今宵滴伤，勤学踯躅，无事休叹，闲罢悯然，自叙少时欢乐无虑，今为求学憔悴，苦恨今经束才。科举病危，途悇迢迢，人才受困，感于古今。叹今世制度，肠断悲苦。
众方能为人才者，今且受阻，当时之人，犹数求学者，不知世事，辛勤于劳颜之作，死学于书海之间，日日仅阅书颜之字，懂一书略识。方不能为学士之渊，固才智远谋者甚至少矣！即高位学子，若书外学问，手脑于兼虑。则有“三不知”也。尽受束于书，呆坐于室，是亦痛苦也！古有范进五十者中举失心疯，现有中学青年者患病束囚室。古往至今有才、有德者，无数甚数遭有不测，今当痒序，虽略有所改。但仍有受其害者。则彼他国之于教育情！吾叙述曰：“人才闭自禁书囚”毕想诸人心如此类。
雨、源于水，汇于洪，水滴于雨，散为雨。木源于土，汇为森，木生于土，独为木。世事万物，兼语吐纳，行于陆、海、空者，无氧而非生。
若墙杂秽受其砖石之覆，虽能屈伸，却身为曲斜。狗彘亦如其此，狗若无项绳，置于闭门户地。余忍于寂，是温驯也。若有同类者，或逼其无可忍者，非危墙不跳，非绝命不食。亦是急迫而未能忍也。彘束缚于一寸之地，唯主一日三食而为，不知苦思，无所为其改变奋进，仅食、寝日日如是，不增智而增其肉，此乃任人为也。
古曰：“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”虽世之有理，得古今人之纳，信任于惯从，但今社次第，科技之国，则应与手、脑、书、明理之融，贵于实践，切实体操，术业有专攻，方才兴国也。
当今者国情，众人又所怀叹，叹能名威者愿名而不能名者，有梦能圆却不能圆者 ，此之祸根？信束于当之者腐教学之笔试也。
试之内容，泽优其人也，所谓优人？乃以分评定之，因其世之有智者、有为者，方其受制之。就序之教，层次等分明，优者优毕齐聚。劣者等各弃一处，此况者优劣之分也。造就精神溃乏，失之所业之心。人人平等，何此之为？不重个人之所长，以书中文字强施一味，坠之囚也，思之囚也。
教育之败，败于人之幼，败于中规中矩，败于狭室之束。幼之年，学于若之囚鸟，未能体之于世，放其于世，乃未能存也。
虽教育评人一生之泽，笔试书中内容，无疑如船之航无桨 、帆，阔而迷惑于此。之中也存利弊之弗如。利者激其人之奋勤，弊者则束其人之思维，此二者，致国无越之科学名威者。地大物博之国，名威者甚稀，此之因牵，根于科举之试之于祸也。
五十：只是个大概，真实的是五十四岁中的举。
患病：这指思想受到拘束。
不测：指在学习上的种种遭遇。
