在蒙特梭利的小学，孩子们的团体活动会变成由孩子们自己主导，设计要去的地点，怎么去，需要准备什么东西，然后小团体出行，在出行的过程中增长生活经验，回顾不足与缺失。
于是，在昨天，我们设计了一天100元科技馆游。我们的分工是由我寻找路线，我们一同确定方案，由娃负责采买和准备出行物品。
周六下了课，娃选择去良品铺子采买，手握财政大权的他，开始精心对比价格，算数量，边买边感叹，这个好贵呀，这个太贵了。果然是当家才知道柴米贵。
由于预算有限，我们选择了搭乘地铁，我假装着不会乘车，要他去看怎么买票，怎么乘车。
看我们进了一个很漂亮的车厢，对于为什么七喜要斥资在布置地铁这个话题没有兴趣，对于来请我们做市调的叔叔的工作也没有兴趣，看起来经济不会是他喜欢的发展方向。
在记录账目的小伙子。这次出行的目的只一是 想给到小伙子一个规划和合理使用金钱的概念。这个小朋友对于可见的金钱持保守态度。在我们归程的时候，我们还有50元钱，除掉车费余16元，我说，“这里很多好吃的，我们还剩下16元，要不买点吃的吧，我有点饿了”。他说，“不行，我们回去后再买”。这种保守的金钱态度可能会使他不至于去校园贷，也可能让他错失投资的机会。
沿途经过江汉路步行街，很多漂亮的建筑物，我和他聊了一下关于这些建筑物的历史，娃兴趣不大。
偶遇一席采访的人，征得娃的同意后，我退到了旁边，虽还算大方自如，但是也明显的看到他的紧张，这几年带娃出来走走的机会太少了。
阳光渐盛，我们拖着装了吃的的箱子在江汉路步行，不一会儿就一会儿汗如雨下，快要抵达科技馆的时候，小伙子开始生气了，“哼，这么热，还不如我在家里吹空调玩游戏。” 我不担心他期末考几分，我更焦虑他手不能挑，肩不能扛。我说，“是的，今天太热了，你看你出了好多汗，你看，我也是，但是我看到你的小脸红卜卜的，你今天收获大了呀”。听我说完后，他的情绪开始好转，坚持和我步行到底了。
这个孩子，遇到苦吃不下，遇到困难就退缩，遇到问题就逃避，需要帮助的时候不懂正确表达自己，还经常生气。这些都会成为他成长的障碍。
看着售票处，死活忍住不说，等着娃自己去找，我知道需要帮助他独立。上下转了几圈后，终于找到了，娃自己买了票，很有成就感，没有把自己和妈搞丢。
我知道，对于目前的他来说，需要很多的帮助，帮助他重新获得独立能力，获得时间管理能力，获得金钱管理能力，获得人际关系能力，获得解决困难的能力，没有关系，妈妈错失了三年的陪伴，而今，我们慢慢，从头来……
