时隔三年，又带毕业班，依然沿袭原来的授课方式，线上线下相结合。相比三年前，自己对课程的理解也越来越深入，也更加懂得线上的课堂如何有效的和线下教学连接在一起。
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本打算用之前的课件来上课，今天打开一下，实在太low，自己都不想看，所以决定重新制作，也是对自己的一次重新梳理。
晚上6:30早早进入网络课堂，打开音乐等待着孩子们的到来，在开课五分钟和大家分享了课堂公约，希望大家相互监督。
今天学习的是字音，同学们发言还是比较积极的，但是发现一个问题，前一个同学读完了易错字之后，后一个同学在读时竟然还会读错，可见孩子们停留在自己的世界里，不太会关注到别的同学的发言，于是几组字音读下来，我果断启动了随堂练习的题库，通过集体答题来调动全员参与的积极性，然后针对问题解决问题，这样反而更加集中了孩子们的注意力。
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虽然一直在CCtalk上做分享，但平台功能的更新并未适应太多，这次看到很多功能都可以帮助课堂更加高效，下一次上课时要好好丽颖。可以把随堂练习题提前发布让孩子们来做，然后再订正。也可以先讲知识点，在最后再随堂练习。
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课后借助猿题库让孩子们完成字音题10个的练习，后台可以看到数据，还是不错的。周一计划完成字音题的线下检测，做到线上学习线下检测，保证学习的完整闭环。
下一步课程思考：
1.课程形式多变，目前先提高课堂效率。
2.鼓励学生上麦，给更多学生上麦的机会。
3.可以把勋章作为线上课堂的奖励。
