一、认知维度有待升级：
1、认知的区别，人与人之间最大的区别是认知的区别，就是对同一件事情的理解与对行业的洞察，关于认知有四个状态：
（1） 不知道不知道，不知道，而且自己不知道不知道，也就是自以为是的认知状态。
（2）知道自己不知道，我虽然不知道，但是我已经知道自己不知道了。也就是心存敬畏，准备要提升和丰富自己的认知，即空杯心态。
（3）知道知道，我知道了，我也知道自己知道了。抓住了事情的规律，提升了自己的认知。
（4）不知道知道，我已经知道了，但是我甚至不知道自己知道，那样一种状态，那种知道才是真知，它是一种溶化在身体里头的知识和记忆。不知道我们自己不知道。
如果不能保持“自我否定”的认知状态，就很难对快速变化的行业有一个充分的认知和了解。
一个故事：
有一个人生下来眼睛就看不见，所以他不知道太阳是什么，他就问身边的明眼人，能看得见这个世界的人。你们说的这个太阳到底是什么样子？
别人告诉他，说太阳像一个铜盘。我们有视力的人一听这话觉得很形象，像一个铜做的盘子，这个盲人就让别人拿了一个铜盘，自己把那个铜盘敲了几下。有一天他就听见庙里头在敲钟，他说这是太阳，别人告诉他这不是太阳，太阳它是有光有热的，太阳有点像蜡烛，它散发着光、散发着热，他觉得他自己明白了，他就握着一根蜡烛。有一天他手碰到一根箫，他拿起这把箫说这就是太阳。太阳跟铜盘、跟钟、跟箫隔得太远了，但是这个盲人不知道它们之间的差别。
当我们从低的认知维度能够上升到较高的维度看我们生存状况的时候，我们就能获得两种状态：
一是敬畏之心：当我们有一个认知的时候，我们知道这种认知还有升级的可能，有可能我们看到的真真切切的局面、境况其实是一个幻象，所以我们要对未知的世界，对我们还没有感受到的，但它的的确确存在的那个世界要有一种敬畏之心。
二是包容与理解：当你知道别处于另外一个维度的时候，你很少有去据理力争的这样一种动机和愿望了。
2、学会延迟满足：
不要急功近利与急于求成。一个人今天所取得的成绩，是你5年以前甚至10年以前努力获得的结果，不要指望学习业务知识和广泛阅读可以取得立竿见影见到效果。只有量变才会引发质的改变。
3、学习力的区别：很多人走出校园就认为学习已经好像是过去式，事实上学习是一辈子的事情。
成人的学习有选择性，有的很多时候我们会认为有用的学，没有用的就不学，但事实上很多东西都是对我们来说会产生间接的效用。
真实故事：一位脑神经外科医生，讲了他所遇到过的很多病例。
这个病例是一位一岁左右就失明的盲人，这几乎相当于先天失明了，这位盲人遇到这个医生的时候，已经五十来岁了，一辈子都是这么过来的，早就适应了依靠触觉和听觉的生活方式。
结果，医生给他检查了一下，发现他的眼睛事实上各方面都挺好，就是有一个小问题导致失明，用一个简单的小手术就能够让他再看见。之后的手术很成功，这位盲人果然复明了，但是后续的结果让所有人都大吃一惊。他能“看到”，但却无法“看见”。任何东西放到他面前，他都需要上前去从头到尾摸一遍，然后才能真正“看见”。
世界并不是直接向我们呈现出来的，我们以为自己是直接在看世界。实际上，我们永远是在通过大脑中一些预置的蓝图在看世界。而这些蓝图就是需要我们从方方面面去学习获取。
