近日，中办国办印发《关于进一步加强青年科技人才培养和使用的若干措施》。《若干措施》强调，要坚持党对新时代青年科技人才工作的全面领导，用党的初心使命感召青年科技人才，激励引导青年科技人才大力弘扬科学家精神，传承“两弹一星”精神，继承和发扬老一代科学家科技报国的优秀品质，坚持“四个面向”，坚定敢为人先的创新自信，坚守科研诚信、科技伦理、学术规范，担当作为、求实创新、潜心研究，在实现高水平科技自立自强和建设科技强国、人才强国实践中建功立业，在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴进程中奉献青春和智慧。干部的成长，一方面要靠自身努力，另一方面要靠组织培养。组织的培养分为很多种，挂职锻炼是一种，轮岗交流是一种，参加党校学习是一种，参加各类研讨班、培训班是一种。此外，还包括在日常工作中的培养。各级领导干部在日常工作中不仅要使用人才，也要培养人才。人才是第一资源。培养人才，不仅是在帮助这个被培养的人，也是在为党和人民的事业储备干部资源。
思想是行动的先导。转变思想观念，树立正确增强培养干部的意识。
一、抓思想。毛泽东同志曾经指出：“掌握思想领导是掌握一切领导的第一位。”一切领导方法，归根到底都是做思想工作的方法。思想上的收获更有长远的意义。只有注重干部思想政治素质的提高，才能激发干部成长的原动力。因此，领导应该虚功实做，经常与干部交流思想，关注干部的思想动态，在实际工作中加强思想上的引导、政治上的引领，帮助干部改进思想方法，提高思想水平。
二、作表率。领导科学在很多方面与教育学是相通的。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”“桃李不言，下自成蹊”。培养干部的一个重要方式是以身作则、言传身教、润物无声。因此，一言一行都很重要。应该带着干部向前跑，少一些“给我上”，多一些“跟我上”。如果自己做不好，或者光说不练，再多的方法也无济于事。当然，领导在作好表率的同时，还应坚持“严以律己，宽以待人”。要多一些包容和理解，不能总是拿自己的标准要求部下。
三、严要求。好干部是教出来的，也是管出来的。有人说，“严管就是厚爱”。我理解，“严管才是厚爱”。领导必须把为什么要严格管理、严格要求的道理讲清楚，使干部实现从“要我严”到“我要严”的转变。真正有上进心的人，是愿意严一些的，是会主动希望领导对自己严一些的。严要求既体现在纪律和作风上，也体现在工作标准和质量上，两者必须结合起来。要处理好严格要求与关心爱护的关系。严格要求不能简单粗暴、动辄问责；关心爱护也不能过分溺爱、不讲原则。要做到既有原则性，又有人情味，就要松紧适度，努力形成团结、紧张、严肃、活泼的工作氛围，
四、教方法。领导对干部，不能只是交任务、提要求，必须帮助干部总结工作方法。没有正确的方法，再好的目标和任务也完成不了，那样和喊口号没什么区别。领导科学之所以是一门科学，就是因为非常讲求方式方法。可以说，衡量一名领导是否合格，不仅要看这名领导是否善于提要求，也要看这名领导是否善于教方法。而后者显得更为重要。提要求很容易，教方法不容易。之所以有的领导不善于教方法，要么是因为自身作风不实，当甩手掌柜，对工作不深入；要么是因为自身能力不足，掌握的方法很有限。教学相长，教方法的过程，不是一个单向的“我说你听”的过程，而是一个共同研究工作的过程。对于自己不会的东西，领导应当不耻下问，虚心向部下请教。
五、改错误。党章明确规定：“党在自己的政治生活中正确地开展批评和自我批评，在原则问题上进行思想斗争，坚持真理，修正错误。”干部成长的过程，是一个不断修正错误、减少错误的过程。因此，对干部出现的错误既不能置若罔闻，也不能一棍子打死。应该在批评的同时，帮助干部分析出现错误的原因，帮助其改正。如果领导自身犯错，也应该主动作自我批评。这既是一种纪律要求，也是一种工作作风。“人非圣贤，孰能无过，过而能改，善莫大焉”。不能正视错误，就永远不可能真正改正错误。
内因起决定作用。对干部自身来说，应当保持高度的自觉性，努力加强自我修养，持续锤炼道德品行，不断提高综合素质。（昌吉市“访惠聚”办公室魏亮供稿）
