魏书生先生的《班主任工作漫谈》第二章 主要谈培养什么样的学生。
在第二章中我对两节内容印象颇深：
第一节培养什么样的学生
魏书生先生认为学校、班集体绝不是制造统一型号、统一规格的升学零件机器，班主任不但应该研究国家规定的学生守则，还可以研究外国学生守则，然后再根据本班学生的实际，提出某些更具体、针对性更强的、可操作性更强的要求。
在各国学生守则里，我对美国的《学生品德规范准则》的印象最为深刻，节选如下：
1.明确自律的重要性，把自律作为动力，去做我们认为应该做的事，即使我们不愿意。
2做到值得信赖。这样，当我们说要做什么或不做什么时，别人能相信我们。
3.独自一人时要有勇气，当有人要我们做自己应拒绝做的事时要顶的住压力。
4.不要矫揉造作，弄虚作假，但要显示出自己最佳的自然状态。
5.用不侵犯他人权利的正当方法达到个人和集体的目的。
6.在注重道德行为的场合大胆的表现自己。
7.要有勇气承认错误。
8.具有良好的体育道德，认识到虽然求胜的愿望很重要，但赢得胜利并不是最重要的。
9.在与他人的交往中做到谦恭有礼，包括认真倾听别人的发言。
10.认识到没有一个人是生活在真空中的，那些看起来纯粹是属于个人范畴的行为，实际上常常会影响到自己周围的人，或影响到所处的社会。
11.牢记我们身处逆境时的表现，就是对自己的意志和是否成熟的最好考验。
12.不论干什么工作都要干的出色。
13.养成有益于身心健康的习惯，制止那些有害于达到这些目标的活动。
14.认识到人生最重要的问题是自己将成为什么样的人，将具有的性格和道德品质。
第六节 站在月亮上想到的
这一节主要讲的是魏书生先生在处理学生矛盾中的一个教育智慧案例。学生之间的一些矛盾，有时心理失衡，也常跟思想狭隘有关。 他引导学生通过写题目为《站在月亮上想到的》文章，引导学生站在宏观的角度来认识人与人之间的关系，让自己的心灵变得更大气。
“倘若你站在月球上看地球，就会发现地球只不过是一个直径比月亮大两倍多的淡蓝色的星体。觉得他小，你才会更感到人类互相关心、互相爱护、互相帮助的无比重要和珍贵，你才会觉得并不太大的一个地球确实不该你争我夺，东一块西一块的割来抢去打个没完。站在这样的角度，才觉得马克思主义追求共产主义，追求世界大同的明智。那么，站在这样的角度看待两个同学为了一句话而不顾友情伤害对方，不是太可怜了吗？”
