回顾读书年华十二载，虽未金榜题名中状元，好歹远赴他乡修大学也。今高不成低不就，可怜亦可憎。辜苦学之光阴，负亲师之栽培，实羞愧也。
近来，为求生计，苦读编程大家之著作。虽其中趣味万分，奈何本人天性愚鲁根基不深，仅尝一分甜，余下皆苦味。想来人生长路亦如是，犹如泡咖啡，原本味道苦涩，然而糖放少许，其味道竟使人久久回味。
俗话说，智者千虑必有一失，愚者千虑必有一得。苦读半月，偶有所思。
所学十之三四，主要原因虽在于吾辈之惰性懒散，不求上进，然其他原因我辈依然不可不究。正所谓少年强则国强，此乃兴国基础，强国必思之过程。
少时读书，所学虽浅显，篇幅不若大学读物之一本，然不落于人。今荒废三年，总结原因有三：
一、天性懒散，不求上进；
二、无人督促，人云亦云；
三、大学之教材，不成体系，深则苦大仇深，浅则如盛水之碗盆。
对于一二两处，无可奈何，至亲如是，所谓寒门难出贵子，大概如此。好在浪子回头金不换，及时醒悟终不晚。
至于第三点，以本人所学为例。
C语言入门，再学数据结构，其兴之所至，虽不敢称精通，亦不曾落后于同学。后主学SQL Serve数据库，师有优劣，得有好坏。大二下学期，浅学Java，大三主学Android。
不谈课程安排之如何，唯论教材之好坏。
教材深则晦涩难懂，且脱离实践。教材浅则他人问吾问题，翻遍前后无踪影。自学难，懒人自学难上加难。学数据库仅知用数据库管理系统，而不识连接数据库。尚未学C++，编写操作系统则用C++，此无形增大学习之成本也。大学讲师，自讲自念，而不顾学生之基础，此非师之本也。教材往往文字连篇难以理解，犹如从前背书，无聊无味。
大学教材今如此，大抵因为，多实践者多于企业中，编教材者多讲师重理论而少实践。然世间所学，若无实践即如浮草无根。以及，大部分教材，针对多为社会人士，而非学生。若为学生，应当从编程之结构用处学起，引发兴趣也，而非搬书如搬山，一本皆一本，而不知其中联系，不知所学为何，悲矣。
学生粗鄙之言，望指证。
