作业：（3）做了错事造成了明显的不好后果但并未被人发现时感到难过或后悔；
（4）别人做了对他不利或有损的事，能够原谅而不指责别人，也不告状；
（5）对朋友或同伴的福利表示关心，或者能够分享别人的幸福与快乐，如为别人生日、考试优秀、获奖等感到高兴，主动向别人祝贺。
针对以上三条，您在咨询室内会如何提问？一定要做到口语化、生活化，即确保说的是人话！
（3）做了错事造成了明显的不好后果但并未被人发现时感到难过或后悔；
-您印象中，孩子最近一年， 犯过什么错误吗？
-结果如何？
-孩子对这个结果，是什么反应？孩子说了什么或者做了什么吗？
（如果描述出来的不是观察到的，继续问您怎么了解到的？）
-事后孩子是否跟谁提起过这件事?还记得他是怎么描述的吗？
（4）别人做了对他不利或有损的事，能够原谅而不指责别人，也不告状；
-您跟孩子的交往中，有让他难受或者不高兴的事吗？
-您印象中，其他人有做过让孩子难受或者不高兴的事吗？
-老师有跟您反应过，孩子在学校有跟同学发生冲突的事吗？
-孩子事后说了什么，或者做了什么?
-在家里，孩子有跟您说不喜欢哪个同学或者哪个同学有哪些不好行为吗？
（5）对朋友或同伴的福利表示关心，或者能够分享别人的幸福与快乐，如为别人生日、考试优秀、获奖等感到高兴，主动向别人祝贺。
-孩子参加过朋友或同学的生日派对吗？
-孩子主动为朋友或同学挑选或者准备过生日礼物吗？
-当朋友或者同伴过生日的时候，孩子表现的高兴吗？说了什么或者做了什么吗？
-当学校里有孩子没参加过的比赛，同学获奖了，孩子回家提到过吗？他是怎么描述的？
