鼻子流血案件（2023.10.23）
课堂不是清平浪静的地方，而是到处都是危机四伏之地。这不，一不小心就发生了一起血案。血案对于学生来说可是大事儿，也是学生告发立头功的机会。
“老师，高子天的鼻子流血了！”一个同学一脸严肃的喊道。
“老师，他的鼻子流的血可多了，止也止不住。”另一个同学补充道。
大课间还没来得及走进操场的我，就听到这样的“噩耗”。
我于是快步走到操场，去查看 高子天 的情况。果然在操场上发现了四五滴献血。我马上让他去卫生间处理一下，如果一直流血就告诉我，带他去看看。
大课间还没完，这位同学就没事儿。上完课间操，就到了“断案”时间。我首先让两位同学说一说事情的经过，当然每位同学都会把自己没有理由的重点回避掉，这是孩子的一贯做法。为了避免这种情况发生，我提前给他们说了规则，如果重点环节漏掉，那么就属于伪证，这样就失去一次辩述的机会。一遍下来就理清了事情的来龙去脉，事情是这样的：高子天 向后桌史昊绅借笔，史昊绅答应了，还没有等史昊绅拿出笔来，高子天 就开始搬史昊绅的桌子，于是史昊绅扬起手去打了他，正巧 一歪头鼻子碰到了史昊绅的桌子棱角处，于是“血案”就形成了。
理清了案件的来龙去脉，就开始了审判环节。在大庭广众之下审理案件，必须让大家心服口服。于是分析：一别人答应借给笔，就应该感谢，高子天而不应该再去破坏别人的桌兜。（不对在先，没有正确获取笔的方法）二如果史昊绅大度一点儿，告诉他不要这样去做，不动手打人，不会发生“流血”事件。（没有宽容之心）。综上所述，判决如下： 高子天 向史昊绅道歉，不该搬桌兜；史昊绅向 高子天 道歉，不该用动手打人解决问题。
为了巩固正确的方法，于是又让这两位同学，重新演一演正确的做法。当 高子天向史昊绅借笔时，史昊绅借给了高子天 ，高子天 说了声谢谢！这时全班想起了掌声！
都是纸条儿惹的祸（11月7日）
下课时间到了，张栩皓走到我面前，神神秘秘地说：“老师，我有一件事儿，不知当讲不当讲？”其实他是真的想给我说的。于是我顺水推舟：“当然可以讲了。”他迅速地拿出一张纸片递给了我。我本打算回到办公室再看，可是张栩皓马上给我展开了这张残缺不全的纸片，于是一副看起来不算美观的画和字就展现在我的面前了。大概是李家豪在说史昊绅的坟墓之类的话。
我拿出手机拍了下来。张栩皓一看我拍了下来，“老师，拍下来发给他家长不管用，曾经数学老师都这样处理的。”他又补充说，“这不，现在不还是这样吗。”我笑了笑：“谁说我要发给家长了，我只是把证据保存一下，接下来我会处理的。班级能解决的问题，坚决不让家长插手。就像你们能解决的问题，不用老师插手一样。”张栩皓明白了，他期待着这场官司的判定。
我把纸条放大到了黑板上，用热烈的掌声把作者请到了黑板上，让他讲述这个故事的发生背景。
于是我用掌声请作业本人，本想着事情在我的淳淳善诱下，孩子会讲清楚事情的来龙去脉。谁知我三请五请都没能让孩子开口说话。（刚接班，对孩子还不够了解。）没办法，我只能用下下策——请家长来学校。放学后我跟家长进行了沟通，这时家长才说出了事情的真相：原来在孩子上一年级时，妈妈出国，一走就是三年。在这段记忆中，孩子没有妈妈的爱，同时孩子上了寄宿学校。在孩子进入新环境，需要陪伴时，需要引导人际交往时，却缺失了这一课。这样一来，孩子在学校发生的事情没人述说，没人给他正确的人际交往知识？导致了孩子不会正确的表达和交流。现在孩子不会跟同学交流；不知道怎么跟老师交流；也不愿意跟家长沟通。
了解了整个过程，就很妈妈制订了方案：从陪伴开始，吃过饭跟孩子做运动，当孩子高兴时给孩子补充人际交往的知识，这样慢慢把缺失的知识找回来。
期待孩子越来越好！
