将近两个月的彩虹花晨读，孩子们已经形成习惯，那么我就可以成功退居幕后，当甩手掌柜了。也想当然的以为早上可以等到7点35再走进校园，踏着铃声进教室的，可是，习惯已成自然，没能耐得住性子，还是在7点20就走进了校园。
7点半开校门，孩子们才可以进。我7点20进校园的时候，被几声”老师，老师”喊住，哦，原来是我们班的几个小淘气，他们来得好早。我问”干嘛来这么早？”嘴快的路丹丹回答:”老师，你忘了，今天彩虹花晨读啊！””哦，老师差点忘了！””老师，老师，你带我进校园吧，我想布置黑板！””这不是马诗涵和周雨彤常做的事吗？让她们做就行啦！””老师，老师，求你啦，我也想做，你带我进去吧，我肯定比他们布置的好！”看着孩子渴望的小脸，实在不忍心拒绝，就说通值班老师，带她进教室。其他不善于表达的孩子都用羡慕的眼神目送路丹丹和我！哈哈，谁让你们不敢吭声！就算小小的惩罚吧，等着开大门再进吧！
随后，路丹丹进教室，我看到她先打开电脑，然后再布置黑板，就没吭声，随他布置！
7点30大门一开，我们的孩子们迅速进教室，各司其职，很快，就进入彩虹花晨读的状态！
今天的彩虹花晨读课程，我们孩子们特别期盼，因为，今天老师带来的是《暮江吟》 ，孩子们已经学过，已经会背了，所以，我答应他们，只要达到人人会背，我们就诗配画，孩子们早早坐好，等我检测！
我告诉他们:”孩子们，我们稍安勿躁，虽然这首诗我们学过，但是，每个老师讲法不同，再安心听听直播老师的引导，我们就当查漏补缺了，好吗？”孩子们欣然接受！端坐静听！很棒！
通过直播老师的引导，我们的孩子把”铺”理解的更为透彻，这也是我们查漏补缺的收获！
该我们自由读了，孩子们说:”老师，我们直接背诵吧？我们眼睛闭上。”当然可以啦！全体背完后，我们的潘禹辰和宁豪帅（俩老大难）小手举得高高的： ”老师，我也会！”我说：”有勇气上台吗？”俩点点头。他们俩依次上台，我录视频，别说，还真棒。
接着该诗配画了。孩子们 拿出早就写好的诗，我发现有同学都已经配好了画，我可没有布置让诗配画的作业哦！没想到，马诗涵、周雨彤……好几个同学昨晚自己已经做好了画，积极性真的太高的！
没想到，彩虹花晨读竟然这么”吃香！” 与孩子们才相遇不到两个月，孩子们的积极性完全被她调动起来了。我想，作为老师，最幸福的就是看到”小鸭子”自己会觅食！
彩虹花，我真是有点嫉妒你了，你让作为老师的我真是又爱又恨啊！
不过，还是想对互加，对彩虹花说声谢谢！是你们给了孩子们这么大的改变，也给了我––一个老师反思改变的机会！愿我们在彩虹花的影响下，走得更远……
