我们一起来围个大圆圈，我们一起来探讨探讨最近的天气怎么样!
有小朋友说：今天好大太阳。
那小朋友们前几天的天气呢?
小朋友们都积极发言有的说，下雨。还有的说，打伞。滔滔不绝中……
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蒙台梭利曾经说过:“引导孩子从感觉走向抽象——从具体的抽象到概念之间的联系。”他把周过程称为智力教育。
完全是一种自我教育，它必须在不停的自发性，的活动中进行。
迎来了崭新的一天，这一天当中，宝贝们会如何度过呢？
第一节课是我们手工课堂，今天我们就要来制作小花伞咯~我们现在认真看看苹苹老师讲解示范的吧!
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嘘、小朋友们正在认真的制作自己的手工……
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这是干什么呢？
哈哈，这是在玩一个摸小鱼的游戏。
苹苹老师要用物品挡住眼睛，然后用耳朵认真听哪个方向发出来的声音， 找的那位小朋友，并且要根据摸到小朋友的五官准确的说出小朋友的名字。
在游戏的过程中小朋友们都玩的不亦乐乎，而且还有小朋友有意去引起老师的注意，让老师朝着他的方向去寻找目标。
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阅读分享
阅读分享过程，是一个让孩子感受爱、享受爱的过程。
阅读分享之所以被称为'分享'，就是由于它强调的是'享受'，既是让孩子享受到阅读的乐趣，也是让孩子享受到父母的爱，而且这种享受是由父母和孩子一起阅读共同创造的。在这种阅读活动中，孩子带着听有趣故事的平常心态和家长一起阅读，父母的目的也不是为了让孩子学习知识，不伴随有评判活动，因此，孩子的感觉轻松愉快。依偎在父母怀抱里，倾听着父母温柔的话语，儿童就像小时候在摇篮里听妈妈哼优美的摇篮曲一样，把这些视觉、听觉、触觉的信息都由大脑诠释为慈爱、安全、惬意、温情和父母深切的爱。
所以家长在家里晚上睡觉前或者有空的时候，可以适当的给小朋友们的给到阅读分享的。这样子孩子们也可以吸收到很多丰富的词语和句子的。
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愉快的一天结束了，小朋友们我们明天见吧！
