10月31日是儿子读过地第四个幼儿园-海滨国际幼儿园的开放日。我参加过长沙两所公立幼儿园的开放日，也参加过广州私立双语幼儿园的开放日。各有特色，但这次的开放日对我来说印象最深刻，让我真正感受到教育无痕的魅力。
上午半天教学生活观察，一共有9个环节。
第一个环节：整理，晨签，20分钟。这20分钟里整理包括孩子需要自己做来园四件事：跟同学和老师"打招呼"-Say Good morning；自己放书包，自己换鞋，去洗手间。需要帮助请主动提出，注意用"请"。晨签是艺术签到，孩子们根据自己的兴趣画画，签字。然后自助吃早点。
虽然是开放日，我还是让儿子自己坐校车入园。等我后来入园地时候，儿子已经在吃早点了。儿子看到我高兴的跟我打招呼，收拾完自己的餐具，然后一副小主人模样拉着我参观他们的教室入口处的各种各样的信息提示。
这是入园四件事。
这是喝水记录。孩子自己决定是否需要喝水，喝完以后把自己的小夹子往后挪，一天6次足够了。一个小小的喝水记录，就让孩子体会到数学在日常生活中的应用，无意中就酱把抽象数字与具体生活做关联，可见老师的细心。
这个记录孩子入园信息挺有趣的，儿子通过这种方式很快认识新同学。
这是我儿子9月份的晨签记录。当时还只会写一个字母H，隔天的晨签我发现他自己能把自己的英文名字写全了。我只在家教过一次。但明显看到，老师让儿子先练习了首写字母，降低了难度，让孩子对写名字有了信心，一个月的时间名字就能写全了。这完全符合《为什么学生不喜欢学习》里所说的，当问题超过了学习能力，挫败感越强，学习兴趣就大打折扣，这个时候提供必要的脚手架帮一把，不仅不会破坏保护孩子的好奇心，还更能激发孩子的兴趣和自信心。儿子昨天告诉我现在班上所有小朋友都能自己写自己的名字了。看得出来，他很开心和自豪。比起我在开学前教他学写英文名那个痛苦劲，简直是天壤之别。所以我还需要不断观察和练习，才更清楚如何给孩子提供合适的脚手架。
早上还有点时间，儿子带我参观了他们的花圃区，儿子告诉我其中一盆是他种地小百合，观察完他的小盆栽以后，给小植物浇水，然后到阳台的一角拿起笔和纸记录着。
我发现，这又是一个培养孩子自主表达和学习日期天气的机会。孩子通过观察，然后填卡。需要在天气上做选择，写上日期。孩子怎么知道日期呢？我没教过，但我发现他知道在哪可以查到日期，也会认日历了。然后见自己观察的植物简单的画出来。现在儿子不再觉得无从下笔。可是刚开学的时候为了晨签跟我抱怨了小半天。
晨签是小朋友每天早上必做的一件事情。一张白纸上，孩子需要画上自己的名字，日期和天气。还需要按照自己的喜好画一幅画。开始这对我儿子可是不小的挑战。儿子除了会画10以内的数字，中英文什么字都不会画，勉强能把天气画出来。所以刚开始儿子对我抱怨最不喜欢晨签这件事。我按老师的嘱咐在家教了两次英文名的画法，然后儿子就说会了，不愿意再画。后来我也没再过问。后来我才知道，儿子更大的困难在于每天都要画一副自己喜欢的东西。但他只会画原来幼儿园教过的东西。我知道这就是差距。没有习惯自由绘画的孩子你突然告诉他你自己爱画什么就画什么，一天两天没问题，天天都这样他会发现为什么别人每天都有东西画而我没有啊？我也不着急，想看看老师的引导结果。9月底，当儿子拿回他9月的晨签记录时，我明显看到了他的进步。从开始的不会写英文名字，到最后两天名字可以自己画完整了。从开始的点点，线线，到后来的点线面。从开始总是画下雨，刮龙卷风，到后面有了新东西。上面图片里的内容是我们带儿子去医院看牙齿，当时他盯着柜台上面的牙齿模型看了半天，没想到他把自己观察的东西就这样画出来了。以前我让儿子画画日常喜欢的东西，他可是完全无视我的要求。现在儿子的点滴成长在晨签里都真实的记录下来了。早上还不到20分钟的时间，在儿子的代领参观，我简直是目不暇接，处处可以感受到老师的用心。
待续
