当下，学生思维成为一个流行词汇，很多自媒体人纷纷跳出来解读它，把学生思维和缺少社会经验划等号，认为历练一段时间，踩过一些坑，克服一些挫折，人就会成熟，就可以跳出学生思维的陷阱，这是大错特错，为什么很多人步入社会很多年，依然混的差？是他们缺少社会经验吗？他们摆脱学生思维了吗？显然没有。
还有人把学生思维和老实人缺心眼划等号，认为学生思维就是不会玩野路子，不会耍心机，这同样是错误认知，社会上有很多精明彪悍的穷人，斗心眼一个比一个厉害，但就是穷，媳妇是黄脸婆，房子还不如狗窝，农村有很多这样的人，监狱里也有很多这样的人。
排除掉前两种错误认知，那么问题来了？什么是学生思维？很多人把学生思维的起源和学校教育关联起来，忽视了家庭教育的影响，忽视了原生家庭灌输给人的价值观和方法论，这是以偏概全，也是第三种错误的认知。
如果我们仔细观察哪个群体的学生思维最重，就可以感受到第三种错误认知。在当下，农村出身的大学生，是学生思维最重的群体，之所以出现这种情况，和他们的原生家庭有很大的关系，父母潜移默化的影响，要比学校的老师大的多。
下面我就把学生思维的特征属性拆解出来，大家一看，就会明白，为啥农村出身的大学生学生思维重。为什么学生思维和愤青的重合度很高。
1，过分的追求稳定性、确定性的事物，对于不确定的事物，有恐惧回避心理。
这和应试教育有很大关系，中国存在各种各样的考试，考试也有参考答案和标准答案，老师授课的过程中，为了拔高成绩，自然也要向应试能力靠拢，如何花费有限的精力，让学生提高成绩？这是关系自己教学口碑和职称评定的大事，老师能不重视吗？学生的智商和精力也有上限，你如何做才能收事半功倍之效？其实这都不是秘密了，各个中学老师都轻车熟路，那就是研究各种题型，总结各式各样的解体思路，让学生在记忆的基础之上理解，并反复刷题，这就是小镇做题家的由来。
这种模式，是以提高分数为导向，某些人，受原生家庭影响，思想僵化，又不善于变通，智商情商也一般，但是在这种追求确定性参考答案的游戏规则下，靠着头悬梁锥刺股的毅力和老黄牛式的勤奋，日复一日的低头刷题背书，取得了成绩，考入了理想大学，国内985/211院校里，真的不乏这种人。步入社会之后，他们的优势或许能用上，但劣势肯定会暴露无遗，并且严重制约他们的发展。
为啥农村大学生更容易掉进这个陷阱？因为家庭没啥资本，不能提供试错成本和试错机遇，久而久之，他们必然形成回避风险追求稳定的价值观，而考学应试这条路，又完美的契合了他们的价值观，导致他们实践出来的方法论也是如此，喜欢低成本、轻试错、一份耕耘一份收获的美好社会，希望像老黄牛一样在一条赛道上低头拉车走向人生巅峰。这就是为什么当下搞自媒体和写网络小说的人如此之多的原因。
我不是责怪农村大学生，相反，我很同情他们，因为客观环境和家庭出身的原因，导致自身价值观和方法论严重脱离现实社会，进而使自己在求职和创业的过程中，遭遇不该有的挫折。这也是没办法的事，世间没有绝对的公平嘛。
2，认为很多事情，马上就要有解决方案，如果没有，那以后也不会再有了
这个特征，和我上面说的第一个特征，有很大的关联度，就是以静止的眼光看待世界，之所以出现这种情况，还是和应试教育、原生家庭脱离不开。
考试嘛，当然是有时间限制的，需要你在规定的时间内写出答案，没有头绪，时间过了，也就完了，或许你可以从一个题目里找出另一个题目的解题思路，但这是极个别情况。绝大多数情况是，你当时拿不出答案，过后也是拿不出。久而久之就形成了静态僵化的价值观，不懂得从事物的发展变化中去寻找解决方案。
形成这种静态僵化观念的另一个原因是原生家庭。相对于城市来说，农村的变化不大，这是由它的生产生活方式决定的，春耕秋收，年复一年，农民的人际关系网建立在乡土熟人社会的基础上，相对单一简单，这种静态的客观环境本身，就决定了很多事情不会随着时间推移而出现转机，在这种环境成长起来的农村大学生，久而久之，也就养成了静态僵化的思维。
3，认为犯了错误可以100%的补救过来，认为作出的抉择以后可以反悔可以回到从前
之所以有这个特征，和学校以及家庭的清纯环境相关，家庭和学校，不会存在残酷的零和博弈，不会存在你死我活的商业竞争。你在学校惹老师生气，得罪了老师，你低头认错服软，他会原谅你，不会耿耿于怀，这事不影响他的工资发放，你在家里和父母发生矛盾，离家出走，父母和老师把你找回来，做思想工作，日子还是照常过，不会有什么实质性的变化，因为你在大人眼里还是个孩子，同学之前的矛盾也是如此，今天因为一件小事打架，明天就可以和好如初，快乐的在一起玩耍，因为大家都是学生，没什么生存压力，更没有实质性的利益冲突，这是一个相对清纯的环境，可以包容你的任性。
但是步入社会不一样，你在单位得罪领导试试？或许你可以花费十倍百倍的成本去补救，但是，你和领导的关系还能像从前那样吗？领导对你心存芥蒂，会一直存在，除非你离开这个单位。
你在私企，没控制好自己的情绪，得罪领导，很有可能直接被开除，你根本没有补救的可能。
体制内得罪领导，或许不会开除你，但是你也会面临边缘化穿小鞋的事情，你想重新换回领导的信任和好感，几乎不可能，为啥？因为体制内的工作，伸缩性很大，对于能力没有过分的刚需要求，领导完全可以找其他人替代你，你也就失去了和领导议价言和的权力，况且体制内做人＞做事，你得罪领导，人际关系裂痕会永远存在，每当领导看到你，就会不由自主的想起你给他造成的不愉快，对你的憎恶之情也会油然而生，只要他在一天，你在这个单位就无出头之日。
这不同于体制外，在私企，你得罪领导，如果没有被开掉，你还可以凭借优异的业绩挽回老板对你的器重，因为私企就是以赚钱为目标，你能给老板带来更多的金钱，会抵消掉他对你的负面情绪，他甚至会认为，有本事的人自然有脾气，无可厚非嘛。
所以，要摆脱学生思维，你就要明白，犯错就要付出代价，这不是小孩子过家家，想赖账？不可能的。
4，认为这个世界非黑即白
我们的世界是灰度的，没有放之四海而皆准的真理；没有清澈见底一尘不染的“管家”；也没有泾渭分明的善恶界限。
例如：你的老师在课堂上文质彬彬，谈吐文雅，说着“安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜”的清高诗句，但是课下，你却偶然发现她和金主爸爸出入高档酒店搞婚外恋，她的形象在你心里瞬间崩塌了，你深入调查发现，她是单身妈妈，为了救患病的女儿，为了支付高昂的医疗费，不得已作出违背道德（亦或是触碰法律底线）的事。
你去指责你的老师，她说：“老公没本事，抛弃我们母女，我为了救我女儿，牺牲自己的色相，赚快钱，有错吗？”
人性是复杂的，你一味的用善恶对错去衡量、去判断，肯定会与其他人的利益发生冲突，得罪了别人还不自知，背后捅你刀子，也没有防备。
5，认为人与人之间是竞争关系，把人看做是孤立的个体，没有合作意识
这种竞争意识，也是应试教育带来的副产物。因为考场上，大家都是各做各的题，不能合作，久而久之，也就形成了单枪匹马作战的思维定式，尤其是那些在应试教育模式下，取得高分，拿过各种荣誉的学生，这是他们过往的成功经验，他们会想当然的代入到职场社会中，殊不知，游戏规则早已发生变化。
这种学生鄙视那些学渣，同时鄙视那些借助他人的帮助完成任务的人，认为这不是自己的本事，不值得炫耀。
事实上，我们的经济社会活动，不是考场应试那么简单，你想要赚钱，就需要维护商务关系，很多时候比业务技能还要重要；你想要升迁，就是需要别人的提携和帮助；甚至你想结婚找对象，也是一种合作关系，找一个异性过日子生孩子的合作关系，你用竞争的思维去套用这些事情，注定是要吃亏，且不说你是否能力超群，即便你是真牛逼，也会给他人留下自负清高的负面评价，造成孤掌难鸣的失败结局。
农村大学生，在这个特征上，体现的尤为明显，和愤青的表现如出一辙，我不否认，某些冠冕堂皇的所谓“合作”其实就是人情利益互换、走后门、破坏公平。但是，你作为一个普通人，对社会的影响力微乎其微，你只能选择改变你自己，融入这个灰度的世界，接受只有相对公平、没有绝对公平这一客观事实，要不然，你天天愤懑不平，气坏了自己，周围人也看你拧巴，哪个女的愿意向你托付终身呢？
6，认为别人可以无偿的帮助你，做伸手党白嫖党心安理得
究其原因，无非是把社会上的人，等同于学校里的老师，我前面也说了，学校不同于商海，它是一个相对清纯的环境。老师教的也是通识知识，不同于有价值的商业信息。
老师之所以把他的教授内容毫无保留的传授给你，你不懂，问他，他就告诉你，原因很简单，你的考试分数和他的教学口碑职称工资是有关系的。如果哪天他有了一个赚钱的门路，你问他，他会告诉你吗？
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7，只和自己合得来的人交往做朋友，对于看不惯的人、话不投机的人避而远之
如果你没有什么太高的志向，这一条其实无可厚非，你完全可以沉浸在自己营造的圈子里，乐在其中。如果你想阶层跃迁，实现荣华富贵，你就必须付出相应的代价，其中一条就是和自己看不惯的人、反感的人相处合作，你想把自己的事业做大，没有众人帮衬是不可能的，人脉就相当于工具，种类越多越好，如果都是和你志趣相投的“同类项”，那还谈什么优势互补呢？
在学校，你可以躲在自己的小圈子里，完全不会影响你的学业。进了社会，就看你是啥志向了，你如果就是奔着高薪打工人的目标去奋斗，就没有必要和那些不喜欢的人交往，修炼一技之长，做好本职工作，有几个志趣相投的朋友填补社交空白，还能有很多时间陪伴家人，何乐而不为？
其实严格意义上来说，这一条不应该算在学生思维里，因为所谓的学生思维是对你个人发展进步有害的，做人嘛，可以有自己的原则，和三教九流的人打交道，绝非易事，而且这种能力，不是你刻意模仿锻炼就能学来。如果你琢磨着更高级别的荣华富贵，不满足于小富即安，那你就应该尝试突破已有的圈子，圈子升级扩大了，你能调动的资源才会多，阶层跃迁也就顺理成章了。
