昨天郑州上了热搜，有部分人在表达诉求：想了解现在的真实状况。
真的想知道吗？
去年，如果听到某地静·默的消息，人们的脖子会不由自主伸长，耳朵悄悄竖起，俩儿眼瞪的溜圆，且闪闪发光，脸庞都会浮上一丝不正常的红色儿。
还会以一种刻意压低的声音连珠炮般发问：他们那怎么了？有什么情况？到底有几个？
现在呢，你告诉一个人说，我这儿静·默了，那人会面无表情的：“哦。”
懂得都懂，麻木了。
不只是人们面对疫·情的态度，还有大家面对网课的态度，都有点麻木了。
翻翻短视频上，很容易刷到家长的吐槽：摆烂了摆烂了，命要紧，不能搭在这娃子身上。
这也一定程度上反映了大家的心态，网课上到现在，老老少少都已经有些疲倦了。
领·导们那么英明，一定也掌握了实际情况，因此要求各地市调查本区域内网课效果。
昨天下午和领·导一起扣扣吃吃整了半天，就在准备这次调研。
既然是中小学调研，针对哪些方面进行调查，涉及什么内容，设计什么样的问题，都需要慎重考虑。有的学生家长能力有限，还要设计出对他们有一定引领作用的选项，来进行提示矫正。
花了两三个小时，终于有了雏形。
后来又一想，既然是这种大规模的调研，那就把高中也囊括进去。
于是又一通修正。
晚上，终于把这个关于教师和家长的调查问卷做好链接发了出去。
早上睁眼一看，收到了3万多份问卷。我们大概有10万左右的初中和小学学生，4万左右的高中生。
这个样本还是略小了些，再等等。
就从现在的样本来看，我们也能看出了一些有趣的现象。
首先，家长对自己孩子的老师有一种发自内心的尊敬和爱护。
以前在我们单位公众号后台经常有家长告状的，我们想这一次调研肯定会收集到一部分问题。
但是没想到呀，许多家长的留言都是诸如老师辛苦了、老师上课很认真、老师尽力了、快点开学吧。
现实生活中，不否认有个别的家长会不那么通情达理。但大部分的家长，每天在家校群吹着彩虹屁，全心全意的双手捧着。所以作为老师，你还是要看大的基本面，不要和某些人较真生气。
像这样的匿名调研都在美化着老师的言行和学校的安排，不知道老师们看到了会不会有点小感动。
另一个方面来说，这个社会，人们在说真话的时候都在计算着成本，批判性思维和意识是有些弱的。
最后给我们留言的仅仅有42位家长，就把这42位当做我们的回访对象吧。
