如果不是这次被推荐去参评市级先进教研组，也许也不会记起。原来，时间已缓缓行进了十年。
自季大组长调离学校，接任组长之位，整整十个年头了。
十年，一个青年，妥妥地成为了一个油腻中年。
时光无痕，岁月有声，走过的路上终会留下印记。
如果不是这次整理收集素材做资料，还不会意识到，原来十年之中，默默地，我也做了这么多事情。一直以来，总以为自己是在虚度年华，混着时日。
这十年，居然有五年担任了班主任。我的“群英会”，招牌开始立起。以后再占山头，依然命名为“群英会”吧。
这十年，也可以说是幸运的十年。2010年，评下中一的职称；2015年，在老同事们的关心催促下，鼓起勇气参评高级职称，顺利过关。虽然论文发表时有点小插曲，好在自己两手准备。
这十年的组长之路，一直走得懵懵懂懂，没有人教你要怎么当组长，如何当好组长。茫茫路上，摸索前进。
冥冥中，埋在心里的一个念头是，我是为全组老师服务的。服务意识，是这十年当中一直坚持的。
“政令”的上传下达。组长之岗位，很多时候，是学校和老师之间的一座桥梁。学校层面的政策，如何更好地传达给老师们，并且在教学工作中落实到位，这是组长很重要的一个工作。多数时候，大概，我的工作也只是停留在这一层面吧。
因为真的没有人指导你，没有人来带领你。这是一个空缺的地方。直到去年九月份，研修院组织了一次教研组长的培训。
这样的培训，期待已久。虽然它算得上是经历过的最“残忍”的培训，目前为止，没有之一。因为，每天要写一篇2000字的学习体会。
短短三天的培训+后期的三天苏州游学，学习了一些优秀人物、大咖的经验，然而，基本上也是听听很鸡冻，过了就什么也没有了。别人的经验再好，没有转化为行动，基本上都是等于零。
倒是这一次总结，让自己觉得收获满满。对如何做好教研组长，貌似心中反而有了一些思路，有了一点答案。具体能不能做到，能达到什么程度，还是得看后续工作情况。
结合语文组的实际情况，一级职称教师“堆积”，我这个组长要好好催促催促下他们了。当然，也需要为大家提供力所能及的帮助。
在整理资料时，脑子里有个想法，如何在课题这一块下点功夫，让大家伙能受益。因为，发现这些年，全组老师在资料收集，编写校本作业、校本课程方面，还是挺不错的。
如今，又有教坛新秀李老师的加盟，有高手王静在，如何把这些实践中在做的事情理论上升华一下，形成课题，写写论文，如果能做成这一点，就解决了大家评职称时课题这一关。
而且，还想到了，可以把全组老师分成小组，课题组、资料组……等等，自由选择自己喜欢的小组，集思广益，共同行动，总比一个人单干会强一点吧。一群人，总能走得更远。
这个，也是教研组长应该做的份内的事情。由上传下达，到引领大家，提高科研能力，走专家学者型的教师之路。
这是我的一次提升，尽管还只是意识上的。但是，我想，自己会慢慢地尝试去推进一下这些工作。模糊不清的路，渐渐清晰明了。这是我在这段做参评材料的时间里的最大的收获。
老大不好当，尤其是看到这些组员都那么优秀，理论上比我出色，课堂教学上比我出彩。身为组长，我为你们自豪。同时，也深感责任重大。因为，担心带领不好。
感谢这一次的评比活动，因为藉此机会，我也梳理了自己的工作，写了篇5000多字的总结，也算是对过去十年的一次回顾。
感谢它，因为，在整个过程中，我感受到了你们对我十年的工作认可、肯定。这一点，对我来说，更显珍贵。
经历，总是会让人获得成长。
最后，期待最终能有一个好结果。佳音，期待！
