当我写下这个题目时，内心着实吃了一惊。我一直认为，只有那些英雄人物，杰出人物才有“情怀”，读到他们事迹，想到他们炽热的家国情怀，我总是为之感动，为之倍受鼓舞。如今，我，一个平凡的初中语文教师能否担得起“情怀”二字。
我在字典里找到“情怀”，意思是含有某种感情的心境。
在我从教数年之中，我认真的备课、上课，批改作业，教学成绩也数上乘。随着大量务工人员拥进城市，我们的生源越来越复杂，学生越来越难教，他们来自不同家庭，不同的生活环境，学习习惯良莠不齐，每次接手一批学生，我都从养成习惯抓起，作为语文老师，不仅要上好课，还要着眼于学生的未来，让学生认识到读书的重要性，让学生明白养成好习惯的重要性。所以每接一个班，我都严格要求学生，有时要手把手的教预习、教如何做笔记、如何听讲……尽管如此，一些顽劣的学生仍不见起色。有同事说：“现在孩子难教 ，何必自找苦吃?”但是我觉得越是家庭教育缺失的学生，越要重视他们学习习惯养成，毕竟，他们受教育的机会是有限的。我认为这是教师一种责任，责任心是我的情怀。
我喜欢听邓丽君《漫步人生路》那是一次开车，打开广播时，正播这首歌，粤语歌曲优美的旋律立刻打动了我。随即找到歌词，更是喜欢的不得了。歌词这样写道：
“……越过高峰，另一峰却又见，
目标推远，让理想永远在前面。
路纵崎岖亦不怕受磨练，
愿一生中苦痛快乐也体验
风中赏雪，雾里赏花，快乐回旋
……
小雨点放心洒，早已决心想着前”
我想，校园多像一个院子，我每天行走其中，日复一日，年复一年，送走了时光流年，送走了一批批学生，其中有反思，有成长，有失落，亦有些许遗憾，可是只有恪尽职守从未改变。我认真对待每一天，问心无愧也是我的情怀。
我并没有因为平凡的工作，而变得平庸乏味。忽然间，发现身边很多老师，忽然金光闪闪，他们不断给自己寻找晋升的机会，我也曾跌入晦暗，坠入迷茫。可我还是选择坦然向前。这是语文老师的清高，还是所谓风骨?我不会工作讨巧，不会迎合领导，只是低头侍弄着自己那一亩三分田。任庭前繁花似锦，我只贪恋似水流年。我想，坚守个性也是一种情怀。
一晃步入中年，“前程”一眼能看到，盛年早已随风而去。工作仍然按部就班。职业倦怠感也随之袭来。问心无愧还在，但总是缺少点什么，越来越觉得乏味与无聊。偶尔又听到邓丽君的那首《漫步人生路》这次似乎心中有了亮光，“目标推远让理想永远在前面”我的眼前似乎亮堂了许多。有时夜路走多了，一点光亮就可以燃烧整个理想。我找到了坚持的理由。做好自己能做的事不断坚持也是我的情怀。
其实不只语文老师，所有平凡而普通的老师们人人都有自己的情怀。我们平凡，我们努力，我们有责任心，我们默默无闻。只不过，大家一直匆忙赶路，从未做片刻停留。
