自从生下二胖，对一鸣的照顾不能像以前那样一心一意了，但我还是尽力做到最好，尽量像以前那样交流，抽时间陪孩子玩，看书讲绘本。尽量不让他感觉有了二宝他就是多余的，忽视他的存在等等之类的念想。
前几天查找了下去年第一次买绘本的时间6.9号，工程车的故事书，7.24买的庆子绘本和《花婆婆》。也就是说，正式亲自子阅读是从大概3周半开始的，从育儿的角度看有点迟了。到现在亲子阅读一年了，一年来除了医院生二胖的七天，还有那么三四天他睡的早没讲，其他的晚上每天讲，书是儿子自己选，由我来讲，不让爸爸讲。他很少开口讲，刚开始，车车的书讲的我连标点符号都能记住了可他就是不讲，我有些生气，后来也习惯了，也不要求他讲了，我们就边讲边看，他想讲的对话偶尔讲讲。坚持了一年，前段时间想了想有这么几点收获：一、自我感觉词汇量还是扩充了不少，除了让他专门听的成语故事以外。二、 每晚睡前看书已经成了生活中必不可少的一部分，像洗漱一样，也算是好习惯的养成吧。三、观察力比我强的不是一点点，我看着文字讲，他看着图片听，时不时打断插点儿话。图片中很小的细节他能观察到，还有的封面的图片是书里面其中的一副图，他能指出咦，怎么这儿是白天，这儿是晚上？好多问题都是图把我问住了。四、还有专注力还是很不错的，思维也很活跃。跟着故事情节边听边看边想边发表自己的问题想法。记得去年冬天讲《雪孩子》的时候，讲到小白兔家里着火了，雪孩子进去救小白兔，一鸣问：“妈妈雪孩子怎么不打119叫消防车？”我瞬间石化了。看，还是孩子们的思维活跃，我之前讲只是按照书中的情节照本宣科，孩子就不一样了。还有逻辑思维比以前也有进步。前几天给我 画的画画步骤，教我在白板上如何完成他的给我的“作业”，不小心被二胖蹂躏成这样了，不过还能看见。虽然画的不怎么样，但能看出逻辑思维还是有进步的。
以上的总结在脑袋里装了近一个月了，因为每天照看二胖一直没及时理出来，记录好。但昨天又在这几点的基础上有了新的突破，之前不是让他讲讲书上的故事都不开口吗，昨天晚饭后去路上凉快凉快溜达了一下，回家路上一手推着二胖的三轮车，一手和一鸣拉着手，竟然主动说要给我讲故事。我说：“讲吧，我和弟弟都听着呢！”“题目是《机器人和刺猬》，作者美国的宫西达也，翻译卷毛老师”，我帮他纠正“宫西达也是日本的作者”他呵呵一笑，重新说一遍，继续开始正文，内容天马行空，不详写了，值得一提的是机器人讲的是英文，刺猬听不懂，刺猬讲的动物语，但机器人能听懂。呵呵小朋友还是知道机器人比刺猬智力高。第二个故事《不爱吃水果的长颈鹿》故事里长颈鹿的妈妈是斑马，长颈鹿不爱吃水果，鸡肉，只吃蔬菜，他妈妈给他买的胡萝卜、卷心菜、西兰花等等，他没有用牙齿咬直接扔嘴里咽下去，结果肚子疼了，妈妈带他去看医生，打了针，但他没有流一滴眼泪，真勇敢！今天早上起来坐院子里没事又开始给我和弟弟讲故事《长颈鹿和猫头鹰》故事里这两个动物是好朋友，长颈鹿的妈妈还是斑马。一天妈妈出去了，长颈鹿一个人在家孤单，去路对面的树上找猫头鹰玩，左看看右看看，这看看那看看，终于找到了好朋友。妈妈回家找不到长颈鹿，出来着急的到处找，终于看到长颈鹿了，最后跟着妈妈回家了。还有好几个就不啰嗦了。很显然，第二和第三个故事是根据最近这两天看的《肚子里有个火车站》和《小蓝和小黄》自编的。 看来读书就是“润物细无声”的事，知识存储到了一定程度自己会表现出来的。我们继续吧！读书没有任何功利性、目的性，只为养成一种好习惯， 丰富自己的头脑，开阔眼界。
