有这么一群孩子，他们没有父母的陪伴，只能与年迈的爷爷奶奶或者外公外婆们一起生活，因此他们被社会贴上了一个普遍却又特殊的称号——留守儿童。
对于留守儿童这个词，在我生活中我并没有去留意，直到我来到贵州息烽木杉小学这里来实习后，我听的最多的话语就是“他（她）们都是留守儿童”……本该是花样的年纪，却缺失了太多的东西，拥有了他们这个年纪不该拥有的。
来到木杉后，在这里我了解到一个全新的课程——互加计划美丽乡村网络公益课堂。这就是利用互联网弥补农村师资短缺的现象，为孩子们打造一个有声有色，声情并茂的课堂。因此，现在的他们有一个特亲切的称号——互联网上的乡村娃娃！
在这个公益课堂里，涉及了诸多内容如：写作、舞蹈、阅读、音乐、科学等等，这些课程往往能够带给孩子们不同的课堂体验和享受！互联网上的乡村娃娃们通过互联网展示着属于他们应有的风采。
农村教育问题一直是有待解决的大问题，之前我有讲到，互联网+教育，将会是农村教育发展的契机，没错，只有这样，农村的孩子们才能体会到大数据时代，科技带来的便利与不同。将乡村娃娃推向更大的舞台！
