我觉得我们中国教育有点本末倒置，不合理！
我们中国的孩子没有童年，童年到青年时间被压迫着必须学习，必须干嘛，从来无法有自己的想法能得到实现，也不能让天性释放自己去养成习惯。
我们的教育专家大概认为我们从儿童到青年一直学习考试自己复习，所以早已有了自主学习的能力和习惯。其实我想说的是，恰恰相反！由于长期的压力学习，不得不学，导致上了大学突然老师放手了学生压根不能很好的自主学习。
我个人认为，养成好习惯应该是童年青少年时期的事情，而到了大学老师才应该认真严格管理学生！为何这样说呢？大学我们选了专业，学的是什么呢？是谋生的技能，是挣钱的本事，是为社会做贡献的认知。这个时候如果不严格管理，那么未来工作了如何能做好工作呢？
我们国家的管理严格都在儿童，青少年时期，管着无关紧要的学习。为何说无关紧要？因为我们青少年时期学的东西很少有能在未来用的上的！学那么多文化课，地理，历史，生物，英语等等。管的再严要求的都是成绩，孩子有没有学进去，未来用不用得上我们的教育专家不管，因为这种要学的太多，使得孩子的天性被压制，到了大学，隐藏的天性就会发挥作用！因此，上了大学就放飞了。
我认为，一个人一生最重要的时期就是大学时期，如果把所有的师资力量集中在大学时期对学生的培养，使得各行各业的学校师资配备顶级，确保学生学好，那么中国未来何愁缺乏人才？
童年及青少年时期应该要让孩子释放天性，让他们学会明辨是非，培养良好的品格，养成良好的习惯，有最基本的基础知识，即可。高考之前何必设置那么多考试？有教育专家想过大学生实际的心理年龄多大吗？也许大多都在被压迫着必须学习的时间段吧！
我觉得中国教育有点本末倒置，如果要改革，我觉得首先应该取消对学校三六九等的划分。没有了三六九等，没有了必须要考的课程，那么学生的压力自然而然就减了。如何不考试呢？我觉得大学的必修和选修就可以同样应用于小学初中高中的学习。考试设置必修只用考物理化学数学语文还有生物和英语。其他的都应该取消考试制度或者考试不算在学分之内，就像大学的选修课一样，让学生有个了解即可。
还有医学力量，我觉得顶级的精神科医生和心理学医生老师应该存在于各个大学，大学是培养未来人才的地方，如果这些地方的孩子心理精神得不到最好的医师力量去拯救去教，那么未来的社会顶梁会怎么样呢？真正的强大应该是心理精神强大，而不是外强中干的纸老虎。压力大能锻炼人但也能毁了人，怎知那些被毁了的孩子里就没有未来的科学家呢？所以，学校的医师配备应该是最强的我觉得。我是医学院的学生，上大学以前我以为我们学校的医生一定特别高级，毕竟是医学院的医生诶，结果，我很失望，跟外面的门诊大夫我没有看出来区别。
我不是很懂为何一定要等到压力饱和不得不改革的时候改革呢？这样拖延下去得要祸害多少年轻人啊！如果个人会有拖延症，那么我们的教育是不是也有拖延症呢？也许我的见识还有缺陷还不是那么完善，仅是个人看法！
