昨天找完形教育的何老师喝茶聊天，一起聊彼此的成长改变，自我的察觉和感知。在陪伴孩子的这条路上我一直在学习，在探索。
关于女儿早上上幼儿园有分离情绪的这个问题，我向何老师请教。何老师很有耐心的帮我分析，向我分享她是如何陪伴女儿度过这个阶段的。听了何老师的分析和她的做法，我决定用行动去验证一下。
昨天晚上睡觉之前我问闺女：你每天上幼儿园都不开心，是想让妈妈多陪陪你是不是？闺女点头，
我说：那明天我们早去一会，这样妈妈在学校门口就能多抱你一会啦！她说：好啊。
我又问：你希望妈妈抱你多长时间？
她笑着说：100分钟。
我认真的思考回答她：那我们要早上6点到大门口呢。她哈哈的笑出了声。
此刻我感觉对于明天的上学她很轻松，我也很轻松。
早上我们提前30分钟到学校门口，抱着她看同学一个一个的都进去啦，看到她们班的同学还会打招呼，人家好奇的问：你们怎么不进去？我说：她现在还不想进去，她就在我怀里哈哈大笑，我们俩聊着天都很轻松！时间过去了有20多分钟，碰到了她的好朋友柔柔，但是她俩不一个班，柔柔看我女儿不进学校，自己也不想进，柔柔的教室在3楼，每天可以上楼，我女儿特别喜欢爬楼梯，我说：你还没有去柔柔教室参观过呢吧，让柔柔带你去看看，你也可以向柔柔介绍一下你的老师。我说完以后她竟然神奇般的和柔柔一起，走向校门，向老师鞠躬问好，手部消毒，测体温，两个小朋友手拉手蹦蹦跳跳的进了校园，在晨检老师那排队检查的时候还和我挥手再见！我真的惊呆啦！
多么神奇的生命陪伴，我一直在找女儿为什么会有分离情绪，是我的陪伴方式问题还是小时候会因为工作出差而突然分离，我努力陪伴，想陪她平稳的度过，却忽视了孩子有可能只是惧怕的一种感觉，也许就是在学校门口和妈妈分离的那一刻的感觉而已，当我们陪着她让她慢慢看清接纳这种感觉，等孩子准备好以后她才更有力量去拥抱自己的幼儿园生活，不是我们狠心的把孩子丢在幼儿园门口，或者老师强行抱走，这无异是对孩子心灵创伤有一次加深，也许你会说：就要让他知道必须上学，丢下3.5次就好啦，是的，孩子的行为是符合了大人的期待，可是孩子的心理呢，此刻爱的缺失一定会在他未来的某个方面凸显出来，青春期，叛逆期时出现的问题比现在难解决多啦！持续学习和实践在孩子教育的路上，
我永远坚：孩子健全的人格比成绩重要！
