坐车，安安拿着氢气球。球挡住了后视镜的视线，爸爸让安安把气球放低一点。我对安安说：“抓住气球的线。”气球飘来飘去，安安掌控不了气球的高度。我灵机一动：“把气球藏起来，藏到车座下面，等下车时你把它找出来。”安安高兴地让我把气球藏起来，期待着下车找出气球。气球没藏好，跑了出来，我认真地对气球说：“不准跑出来，藏好，等下车时安安找你。”安安也跟着我说：“藏好，下车找你。”
这一不经意的灵感让我不禁反思：对孩子说话，不要说教，不要训斥，用孩子可以理解的语言来跟孩子说，用游戏的方式来引导孩子，孩子自然就不会叛逆不会抗议，怀着欣喜的心情去做好她可以做好的事情。到了两周岁，孩子的自主意识加强，具有很强烈的做事参与感，比如大人扫地，她也要扫地，大人摘菜，她也要摘菜。大人嫌孩子捣乱，阻止孩子参与做事这就限制孩子的动手能力，挫伤孩子的参与感和成就感。其实，她一参与进来，我的事情就做不完，只好停下来处理她参与的成果，比如把垃圾扫得到处都是，把菜摘进垃圾桶，为了保护她小小的成就感，我便成了宠溺孩子的妈妈，呜呜。
每次，我想帮安安做事，安安说：“我来，我来。”今天，当安安说“我来我来”，我突然觉得安安长成个大孩子了。这两天安安强烈抗拒穿纸尿裤，尽管她总是濑尿濑屎，但她是个不愿穿纸尿裤的大小孩了。
