在师德课程第七讲中，蔡海龙教授和我们讲解了教师的权利义务与法律救济，就社会热点姚燕燕老师等一些教师个案进行分析，让我对教师与法律的关系有了更深入的认识。教师受法律保护，同时也要严格遵守法律法规。
教师具有教育惩戒权，教育惩戒是指学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。教师应该遵循教育规律，依法履行职责，通过积极管教和教育惩戒，及时纠正学生错误，培养学生规则意识、责任意识。
教师不得体罚学生。体罚是指对未成年人身体的责罚，特别是造成疼痛，来进行惩罚或教育的行为，如打屁股、打手心、罚站等。
随着时代发展，国家法律体系的完善，人们的各项权利相对程度上有了保障。在教育教学上，一直有一句话：严师出高徒。作为一名毕业直接接手初二班主任及科任老师的我，这句话很适合义务教育。因为这个阶段孩子们缺乏规则与责任意识。当然，严格，不意味着体罚，而是对不守纪律的学生进行积极的教育惩戒，培养一定的规则及教育意识。
很多老师被一群小学生气的头疼，上课总是自己讲自己的，控制不住自己。有些老师被中学生气得吐血，批评几句直接要和你吵起来，个别甚至对老师动手。父母一直担心我被初中生欺负，但我带的班级学生还算好。因为开学前一天才知道自己要当班主任，又是第一次当老师，我开始对学生很温柔，我最初不会有效批评学生。以至于接手几个周班级纪律涣散，幸几个老教师的帮助，对班级上几个带头不守纪律学生进行批评及劳动教育，才有了一定改观。
老师不是佛，也有情绪，有时候真的会被个别学生言语行为刺激到，这时候如果你对学生进行更严厉的批评，结果只会适得其反。有一次在一个学生教育过程中，我看他一点认错之心都没有，经常迟到早退，上课还睡觉，进办公室来还东张西望，就大声吼了几句，没想到这孩子也大声吼了我几句，说我瞎操什么心，一天瞎逼逼，就立马跑了。我说：“回来”，他头也不回跑了。那瞬间我要崩溃了，说我瞎操心还说我……想打人。火冒三丈。其他老师学生都在办公室，有老师的说这样的学生没救了……
我啥也不想说：是不是看我是个女老师敢和我对着来，平时都是好好和你们说，真想拍死个人。可惜我是个能忍的人，从来不会动手的人。慢慢的冷静下来，打电话和家长说了这件事，如果孩子回家通知我。我靠在椅子上，望着天花板，老师真的不是谁都能当的。
后来看了李镇西老师的《做最好的老师》，他刚工作时因为经验不足打过学生，也被被学生气得冒火。但经过教育学习与反思，他找到了更为可行的教育方式：爱的教育。
用班级公约，约束老师同学，让班级从人治到法治，无论师生，纪律面前，人人平等。
教育惩戒与教育体罚的界限很容易跨越，对于新手老师来说，班级管理是一个很难的教育课题，我们可能都曾被学生气得冒火，但请不要放弃，多读书，书中会有更好的教育方法。
