图片发自简书App
我在等一场雪。
周五的天气预报说，明后两天雨加雪。可是周六己经过去了，雪没到;今天早上醒来，第一件事儿是看看下没下雪，还是没有。
再不下雪，就放假了！
再不下雪，就放假了！
再不下雪，就放假了！
我有些急，也有些惋惜。还剩一周就放假了，那雪能不能来，我却不能确定，我只能狠狠地期待。
幼儿园的院子里有一棵大树，因为地上都铺着地毯，所以没有谁会为那树，去浇浇水，施点肥，但是树不抱怨不哀伤，任寒暑流转自顾自地生长着，为我们奉献春花秋实和夏季的荫凉。我知道，它渴望阳光，渴望雨露，渴望冬天的雪，那雪孩子蹲在它旁边的日子，我看得出来它的喜悦和慰藉。
现在的孩子，生活是丰富了呢，还是越来越匮乏，高科技给生活带来的方便，随处可见，俯拾皆是。但是，也剥夺了人们接触自然见识自然和行动实践的能力。这，在孩子们身上表现尤甚，他们知道冬天最显著的特点就是冷和下雪，他们念念有词“冬天到，雪花飘，屋顶戴白帽，大地披白袄”，他们会问，冬天来了，为什么雪没来……我看见他们在阳光下，看着自己们影子出神;我看见他们在小雨天里，仰起小脸儿，伸出舌头去接一个一个的小雨滴;我看见他们把一块冰包上纸，装进衣兜里……我看在眼里，隐忧在心中。一个孩子，原本那么纯真，美善与坚强，却被家长被学校，束缚住手脚与思维，被所谓的进步了社会越俎代庖了必要的成长与经历，并美言其说是为了孩子的一切。
我班上有个小孩儿，不爱学习，不爱表现，不愿受到约束，也不在乎轻浅的表扬，但是他的课业不差，诵读写算都不差，并且，他表达也准确，只想自己想着的事，只说自己要表述的话。就是他呀，盼着和老师堆雪人呢。周五放学的时候，他拉着我的手和我说再见，再见完了也不放手，眉头微微一皱说：再不下雪，就放假了！哦，我的心呀，当即就软了，我摸摸他小脸，郑重其事地说：“咱们一起盼望下雪吧！”
