1、联大时期结成的伴侣，特点是“志同道合”。它不仅仅只要求生活的相辅相成、相依为命，更要求一种志趣的相投。中国人对“缘”的解释，并不只限于男女之情和婚姻之系，其实非常广而厚。
2、“冷处偏佳，别有根芽，不是人间富贵花”
3、这种融入战争、人生的大学学习，来来往往，不是一道围墙可以隔出来的。
那时的大学，和社会紧密连接。
4、 1938-1946年，国立西南联合大学在抗日战争的背景下走过了最艰难的岁月。三所大学合并——北大清华和南开，三位校长联合——蒋梦麟梅贻琦和张伯苓，一所“内树学术自由之规模，外来民主堡垒之称号”的高等学府就此诞生，从此开启了西南联大的辉煌时代。
【联大精神：自由之思想，独立之精神】
“大学的本质是启蒙，而不是愚昧；大学的灵魂是思想，而不是驯服”。
联大重视思想的自由与开放，学生不拘泥于文理科的界限，不受限于书本知识的框架，联大学子自由探讨所知所学、自由旁听各类课程、自由选择兴趣学科，自由发表报刊评论。自由的核心是高度的自律，学生的学与教授的教相互交融相互渗透相互理解相互汇合；联大教师风格迥异，观点争鸣而学术自由，兼容并蓄而文人相敬。
各种思想五色交辉，相得益彰；八音合奏，终和且平。
【联大风骨：坚忍卓绝著文章，家国傲骨斥方遒】
战争摧毁不了联大学子对知识的渴求和学习，战争恐吓不了教授对青年的教育与培养。在最简陋的环境下学习，炮弹的轰炸与空袭乃是家常便饭，在坟墓旁上课也能安之若素，“跑警报”就是最典型的例子!
教授没有架子，学生没有娇惯，日寇想用炮弹打破知识分子的心里防线，但是环境越是艰苦，学生越是努力学习，国家有难，青年岂会袖手旁观？多少联大学子弃笔从戎拿起武器走向前线，多少联大学子暂停学业从事军事翻译，多少联大学子深入各行各业为国家做贡献？
那个时代的学生与国家命运紧密相连休戚相关，个人的理想抱负非常纯粹，少了许多功利性思维和精致利己主义思想，读书的目的是曲线救国，是为了保留国家的知识力量与青年火种。据统计，西南联大诞生了172位院士、8位“两弹一星元勋”、2位诺贝尔奖获得者、9位党和国家领导人以及100多位人文大师吧，例如邓稼先、李政道、汪曾祺、许渊冲、费孝通……
学生有志，离不开大师的教导。在西南联大，多少学贯中西的大师云集于此！梅贻琦、闻一多、朱自清、胡适、潘光旦、吴晗、沈从文、朱自清、冯友兰、刘文典……数不胜数！
【联大之影响：源远流长，永垂不朽】
西南联大的精神在历史的长河中是不会消失的，后人景仰它的那份精神与风骨，但是有很多东西不能仅仅只停留于敬佩与景仰。我想这本书对于我的意义是让我在今后面对学习或者生活的困难时能够更加坚定心中的想法，能够直视困难与挫折，因为我可以想象，在几十年前也有那么一群知识分子在国家破碎的环境下捧书而读，我可以想象，在中国辽阔的大地上，也有一群顶天立地的人，一群不畏艰难险阻的人，一群潜心学术，宁愿付出生命，也不愿屈辱活着的人。
那是的教育，大概是因为所处危机，更像是自由的大学，为国家为人民存在的大学。
