蒋瑞芬原创于2017年5月7日
一. 挑战无时不在
应某公益机构邀请，在2017.5.6做一场感恩母亲的亲子互动心理课，以助于提升亲子关系。
对于公益分享，我总是会尽力安排时间参与。6日晨，我在课前半小时到达，义工们正在按排签到，和他们交流，得知预报名的一些家庭，有的孩子有课不来了，有的家长有事不来了，有的因为同伴不来不来了……义工们一个一个致电过去确认，陆陆续续还是来了几对家庭。（疑问：因为公益活动没有收费，就可以这样想报名就报名，想不来就不来吗？）
在约定的时间，我来到课堂，看到义工们放在桌上的彩纸、彩笔、胶水、剪刀、白板、笔、打开的电脑，以及挂在墙上红色的横幅……可谓精心准备。再看看课堂里的人，仅有3对母子2个孩子……
做为一名授课者，挑战无时不在。有时，主办方说20人结果来了100人、说100人结果来了600人、说好100人结果来了30人、说好20人结果不足10人……人数增多减少各种情况都有。如何做好一堂课，让来的人都有收获，这是对我的考验。意味着，需要根据现场人员结构，调整课前预案。就像今天，原本是感恩母亲节亲子互动，现在有1个爸爸2个妈妈3组家庭，还有2个独立的孩子，那么肯定是无法再按照既定的方案进行，我必须依靠丰富的实战经验不动声色地开始……
此时，一个父亲领着儿子匆匆进到教室，和儿子轻声说：“你在这，一会我来接你。”我立刻微笑着说：“这位爸爸你好，可以和你商量一下吗？你现在离开一会很快又要回来接儿子的，不如这样，如果上午没有特别特别重要的事情，能不能留下来陪着你的儿子，一起在这个课堂里呆两个小时，这两个小时我们会安排一系列的亲子互动，可以吗？”我一口气说完，那位父亲点点头坐在了儿子旁边。终于，教室里加上协助的义工，超过了十人。
我很自如的开口问候、自我介绍、“T恤衫”活动……脑海里的稿子全部抛掉，将现场所有人、物、环境资源整合、调动，一上来就发掘到一个活泼的男孩，借助与他的互动，气氛从此活跃起来，一直到结束。一气呵成，两个小时轻松愉快度过，大家从陌生到临走时对我一再感谢，我知道又一次“挑战成功”！
二.挑战内容摘要
“必须要上好课”的信念支撑着我，应战第一步是从成功邀请一个父亲留下来陪孩子开始。
微笑着，拿着T恤衫卡纸做自我介绍，表示想画一个T恤衫给大家看一下，有没有哪位可以帮我画？一个孩子勇敢地举手并跑到台前在白板上一笔到位，虽然画得特别袖珍，但是我知道，台上台下已“链接”，一大叠卡纸加几大盒水彩笔，告诉他们——选自己喜欢的颜色。被允许自主选择时，大人小孩内心轻松，挑来挑去选的不亦乐乎，画和写的过程中，脸上的表情愉悦，向身边人介绍、向全场人介绍，自然过度，孩子们表现自如，一开始就能找到成就感，被接纳被肯定，后面的参与必然积极。
整个介绍里暗藏主题：亲子之间，0~10分，互相打分。孩子的领口是名字、胸口是年级、左袖爱好、右袖优点，下摆给爸妈打分。家长的领口是某某妈、孩子几岁，左袖孩子的爱好、右袖孩子的优点，下摆给孩子打分。这个相当于说说我眼里的爸爸妈妈，说说我眼里的孩子，通过介绍和采访，照见平时没有关注到的细节。
成功暖身后，邀请家长暂时离开教室，请2个独立的孩子做小助教，给其余4个孩子戴上眼罩继续坐在位置上，请四位家长排着队，轻轻地，一一路过孩子，伸出手让孩子摸。孩子如果觉得是自己的父母，就拉住说找到了这是我爸爸（妈妈），然后家长继续往前走，一轮下来若还有没被找到的家长，就继续全场走动，让孩子摸手确认，原则是大人安静，小孩不能摸手以外的地方。才四个孩子四个家长，第一轮中居然全军覆没，第二轮里还是有部分孩子没有找准，想必家长们内心会有小伤感吧。采访孩子爸爸妈妈手的特征，童言童语，家长们必又是一番滋味在心头吧。
接着是“请照顾我”，大人蒙眼，孩子领走一段路，大人们不断被磕磕碰碰，回到室内，采访大人，大部分是很累、紧张、都出汗了……感慨良多。孩子们不服气，觉得自己照顾得很棒啊，提出也要走一遍来体验一下。当大人照顾孩子时，走路的速度明显快且几乎没有让孩子磕着碰着，再采访孩子时，孩子们有了新的领悟。
邀请大人对着孩子说三遍“我需要你的抱抱”，静静体会！再邀请孩子对大人说三遍“我愿意”，彼此深情凝视后表达……采访家长的感受、孩子的感受。简单语言，却是生活中常常被忽视的细节。过程中，我做了一些肢体演示，非语言的“我需要你的照顾”，如手抚肚子表情痛苦、蜷缩沙发……孩子们一一给出行动方案，方案是五花八门，几乎全是直接行动，如打120、倒热水、喂药……我不断地演示真实场景启发孩子们思考可行性，终于有一个最大的女孩说了一句：“我先问问妈妈，哪里不舒服，确定程度，再决定怎么做？”这句关于沟通的回答，来的很晚，能被想到，也着实不易。家长们意识到，原来，生活中我爱你、我照顾你、我愿意，我用我的方式照顾你，孩子们呢学到的是你照顾我是应该的，我照顾你是我学到的一些“急救知识”（理论），彼此之间并没有心的沟通，给出的照顾并非是对方需要的……
尔后，自由联想创作时间，用植物、动物画一画心中的父母孩子，再亲子合作完成一幅“我们的理想家园”。最后，解读绘画，给出正能量的点评，合影，欢快结束。
三、我的感悟
但凡能遇见，都是命中有缘人。每一次课堂，有偿无偿，都要100%用心带领。作为一名心理科普者、致力于亲职教育的爱好者，我愿意用全身心的爱与慈悲陪伴！
