女儿的第一节早教课是音乐启蒙课，因为是她的第一次课，所以我被破额留在教室后面陪她一起上课。一节以《小毛驴》为教案的神奇音乐早教课结束后，我这个乐盲妈妈似乎也有了唱歌的冲动。女儿在家也是开启了旁若无人，随心所欲的读/唱《小毛驴》模式了。
餐前小菜－图片和故事引导
课前常规问好结束后，老师取来一张画，让宝宝们观察看看画中是什么动物。当然是提前预热的作用咯，遗憾的是没有人猜到答案。看着小朋友们的好奇心给调动起来了，老师接着开始了讲故事阶段，将《小毛驴》这首儿歌的歌词编成简单的故事，绘声绘色的讲出来后。小朋友们对这首儿歌是都期待满满的，安静的等待老师的播放。
正餐－感官促进自我意识
儿歌播放时，老师建议大家闭着眼睛听音乐试试。这个建议很棒，闭着眼睛，就能将注意力集中在听力那块，对儿歌的节奏和旋律的感受更强烈。当然，对个人身体不同部位的功能的认识也更加深刻，眼睛是用来看的，耳朵是用来听的。。。这样对自己的身体认识更清晰，对自我意识也是一个强化过程。
正餐－身体动作促进自我意识
闭眼听完后，我们又开始了边听边舞蹈配合的模式。印象很深的是，老师反复强调”我”这个舞蹈动作，用手轻碰一下自己心口，结合歌词再次加深宝宝们的自我意识。毕竟这个年龄段的宝宝都是自我意识萌芽阶段，如果学会词和动作的对应关系，那以后瞎哭瞎闹的发脾气应该会少很多。因为可以用动作表达自己语言搞不定的抽象词汇“我”。
同时也将触触自己的肩膀，摸摸自己的头，以及拍拍自己的膝盖，和左拍拍小手与右拍拍小手都和《小毛驴》这首儿歌完美的链接在一起了。这一方面通过舞蹈动作强化宝宝对身体部位的认识，另一方面加深宝宝的指令感，及对儿歌的动作表达意识。
饭后甜点－手工增添协调能力
最后让宝宝们自己画出心目中美美的小毛驴，当然主要是填色作画咯。同时和爸爸妈妈一起动手，现场用撕不烂的软纸条制作歌词中的小皮鞭。做完之后，每个小朋友一手拿小毛驴，一手拿小皮鞭，开始随着音乐假装骑着小毛驴去赶集，还在上坡的时候快马加鞭咯。当然，这部分锻炼了动手能力，及按照指令快跑慢跑的自我控制能力，还有一边跑一边按指令甩小皮鞭的动作协调能力。
收获满满，赶紧记录下来，回家和老大老二一起high咯。
