自从寒假去私塾读过两个月的《论语》后，打回到幼儿园起，京京再也没碰过这本书。听和她一块去读书的叮当妈和琪琪妈讲，她们每天晚上都要求孩子读上几篇，我就很着急，也试图让她每晚都读。但试了几次，可能她在读书疲劳期，一拿起书本她就躲避，我知道硬来不行，就想“先缓缓吧，强扭的瓜不甜！”暂时放下了这件事！后来听琪琪妈和叮当妈也说两个小朋友同样表现，就知道方法不对头了！
去学画画时，有次因琐事我不在状态，我就对老师说:“这几天感觉脑子不在脑子里，也经常忘事儿，是不是老年痴呆的征兆啊！"老师说:“你不妨每天大声读段时间书，回为大声朗读需要全神贯注，稍一走神儿就会出错，久而久之，精神就会聚到脑子里，就会预防痴呆了！"老师的话给我提了个醒儿，我自己读，然后带动她，无声无痕，两全齐美！
自此，每天早上赖床的时间，我都告诉她，为了预防老了以后得病，不认识她，也找不到家，我要大声读书了，每天早上两篇！刚开始时，是我读她听，她不参与。后束我就故意念错音，她忍不住就给我纠正。我心里偷笑，鱼要上钩了。果不然，最后协商她一句我一句的往下读！小孩子的记忆力是最好的，从“学而第一"到“乡党第十"她当时读的滚瓜烂熟，我担心过去这么久的时间她会忘，但我今晚发现担心是多余的！因为我读的时候她在玩娃娃，前十章基本上是我读一句，她接背一句顺下来的！
有了这样的经验后，我开始教她背诗。我选好一首诗后，会先听音频。听的有点熟之后，只要逮着和她在一起的机会，我就会自顾自的背，她就不自觉的跟着会了！
学习是相通的，我又把它引申到数学上。我给京京规定，每次表现良好会得一个小红花，5个小红花可以提一个小要求，20个可以要求高点，但意愿满足后要抵消红花的数目，数出个数，然后每晚在练字本上写上当天剩下的红花数！相信不久，简单的加减和书写她也能掌握了！
希望岁月静好，能与女儿做个读书路上的结伴人！
