成长，是一个美丽蜕变的过程，如果不能让脚步飞扬，那就该让思想插上翅膀。阅读赐予我们想象，垫高我们迈向前方的脚步，描绘我们的成长轨迹。
在一次不经意中 ，我结识了彩虹花和悦课，在时老师优美的声音中感受春色，嗅杏花、木兰花的味道，聆听春姑娘的悄悄话……瞧！春姑娘正向我们走来！
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从起先的自娱自乐到我积极与同事调试设备，带领我班学生一节不拉的上课，到积极上线参与与老师互动，学生们都渐渐地喜欢上了《彩虹花和悦晨读》课。
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每次上课前他们都能自发的进行认真试读，语音语调、节奏感、停顿都要认真把握。正式上课后孩子们个个聚精会神，紧随时老师的步伐，时而聆听诗意讲解，时而欣赏优美的画面，时而陷入遐想……整个课堂安静时掉根针都听得见，热闹时读书声震耳欲聋……每位同学的深情都是那么专注，态度都是那么认真，这是我上过的“醉”美课堂了。
“俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑”，难道时老师的彩虹花和悦课不正如朵朵梅花，成为春天的信使 ，使我们学生心灵得到滋润吗？我坚信，我们在时老师的引领下人文素养将得到更大的提升，孩子们诵读能力、阅读等能力进一步提高，同学们的自信心更足，他们尽管如苔米一般微小不起眼，但他们的未来定能像牡丹一样艳丽的绽放，惊艳全国！
让学生们在诵读中传承民族精神，在书声琅琅承续中华文明吧！
