时间过得太快，今年正月初九开学，回来感觉各种不适应，心里也是各种不情愿，可是一转眼，19个周的学期已经过去4个周了，每天忙忙碌碌，也没什么感觉。

      总的来说这几个周的表现还是不错的，开学初，和刘老师交流，刘老师说她要重点抓书写，假期里面大多数孩子的字退步了不少，当然也有个别孩子的字已经成体。而我重点抓习惯，上课听讲和作业完成情况。一开学知识很简单，但我仍然讲得很慢，每节课争取把每个孩子都提问一遍，特别是容易走神的，重点关注。持续了一个月的时间，上课走神现象有所改善，我现在每节课会把注意力不集中的几个孩子叫到前面听课，以免漏掉某个知识点。对于上课积极举手回答问题的同学我也会及时给予表扬和加分，以此调动孩子的积极性，效果比较明显，最近上课举手的同学明显多了不少。

      为了给孩子养成按时完成作业的习惯，开学以来我也是坚持每天检查作业。一开始我自己挨个检查，但作业量太大，实在没有太多时间及时反馈当天的作业情况。于是，我把这个任务安排给四个课代表，每个课代表一个作业反馈本，把当天的作业情况写在本子上，而我负责抽查部分孩子的作业以及有不完成作业习惯的同学，经过这样分工，我能够及时发现问题，找出完不成作业的同学进行督促，效果也很不错，现在基本都能及时完成，而且只要这个组全部完成会有积分奖励，孩子们干劲十足。当然班里有那个几个“顽固不化”的，除了及时跟家长沟通之外，最近发现了一个新招，那就是武术训练！只有认真完成当天任务才有资格参加下午的武术训练，这一招有奇效。

      不过自三年级以来，孩子心眼儿长了不少，各种新问题层出不穷，有种摁下葫芦起来瓢的感觉。拿些水晶泥、编手链的绳子，上课玩下课玩，再三强调与学习无关的东西不让带到学校里来，无果！被我直接没收扔到垃圾桶为止；抄别人作业甚至让别的同学代写作业现象时有发生，发现后惩罚了帮忙写作业的同学，以此杀鸡给猴看，最近现象消失；还有带钱现象等等等等……每天要当好老师以外，还要当警察、当法官、当医生……当老师不宜啊！