7月9日~14日，满怀着一颗充满期待、憧憬的心，我来到了文化底蕴深厚的南京金陵小学，参加了为期5天的第四期星星点灯种子教师暑期研习营的学习，虽然只有短短的五天时间，但却让我的内心发生了化茧成蝶的蜕变！
9日晚7点，刚刚安顿好的我，没来得及喝上一口水，就来到二楼报告厅参加了破冰仪式，三百多名学员和导师们欢聚一堂，虽然参加研习营的我们都是来自祖国的四面八方，但是没有一点陌生感，因为我们拥有一个共同的名字----点灯人，都有相同的心愿----为孩子们开启阅读之门，点亮他们的心灵之灯，一灯照隅，万灯照国。
7月10日上午8点30分，这次的暑期研习营培训学习正式拉开了序幕，亲近母语的创始人徐冬梅老师的开场演讲，她那颗“培育有中国根基的世界公民”的大爱之心，深深感动了在场的每一个人，徐老师强烈地意识到，农村孩子教育与城镇孩子相比，阅读少之又少，所以，她提倡亲近母语公益项目，希望能培育更多的农村教师，改善农村孩子们的教育环境，大力推广儿童阅读。
亲近母语儿童阅读研习营总培训师孔晓艳老师，是亲近母语推广的追随者，她之所以倡导亲近母语的理念，是因为她认识到，当前母语教育没有得到应有的重视，国民整体阅读素养不容乐观，母语教育被下降为语言文字的工具训练，所以，童年的母语学习，对儿童终身发展有着奠基意义！
来自河南洛阳经验丰富的她，《日有所诵》课程实施已经有12年之久，她着重围绕从儿童出发，尊重儿童的语言和心理发展的儿童本位的母语课程，强调了课程目标、提出具体的教学建议，针对《日有所诵》课程的实施，明确指出了“导入--初读--深读--联结运用”的教学范式，还以童诗、童谣、古诗、散文等为例进行详细分析，并在小组导师的带领下，练习童诗《一个锄头两面光》、《准备》、《青蛙》写教学设计，让参加培训的老师心里都有了清晰的思路。，我们在今后自己课堂上《日有所诵》课程的开展，不再畏惧，不再茫然无措。
导师刘颖老师，着重从图画书教学范式与案例方面，进行详细指导，说实话，之前我从没有开展过图画书的教学设计，对图画书的认识也有误区，总感觉书中一幅幅图画，没有啥知识可讲，孩子们自己会看明白的，刘颖老师首先强调了图画书的意义，图画书之所以能打动孩子，在于那些图画的生动性，它是这些书具有永恒魅力的秘密所在。
她还强调了图画书阅读课的教学范式:故事导入--读中交流--读后交流--拓展延伸，让我们参加培训的老师顿时心里犹如明镜，明朗了许多。
导师吉忠兰老师、付雪莲老师，主要针对整本书阅读的教学设计，给予了具体操作的指导，我从去年开始，带领着班上的孩子们进行整本书阅读有过一年的历程，也试着设计学习单，但是心里仍是对整本书的操作流程懵懵懂懂，这次，沉砂老师，付雪莲老师在实施整本书导读课、推进课、读后交流课方面，给我们指明了前行的方向！
五天的培训学习，其中有两天时间，亲近母语公益总监刘倩老师，把我们研习营学员9人为一组，跟随各自的导师们磨课。在来南京学习之前，就听说磨课被成为“魔鬼训练营”，对这次的磨课学习，心中既充满了期待向往，又有畏惧感，我经历了11日、13日的磨课训练之后，感觉“魔鬼训练营”的称号，果真是名不虚传。
磨课学习从早上8点半开始，12点结束，下午2点半开始，6点结束，一整天的时间，《日有所诵》1-6年级六册书，我们每册书都进行详细磨课，9名学员轮流每册挑选一单元微课展示，导师徐莉莉老师逐一点评，并提出合理化的建议，让我们对每册《日有所诵》课程的实施，做到了心中有数。真心感谢导师徐莉莉老师的辛勤付出。
这次研习营磨课，13名导师全程陪同，他们是最辛苦的，有时对我们磨课过程中的教学设计不合理的地方，碍于我们的情面，又不方便直接批评指正，就换种方式，委婉提出来，把他们对课程的理解，都全无保留地传授给我们，他们的无私奉献精神，值得我们赞扬和学习！
五天的研习营学习，对我来说，无疑是一次大脑的风暴，心灵的洗礼，我意识到，要走近优秀的人，首先让自己变的更优秀，然后影响和带动身边的人一起走向优秀，走进优质的儿童阅读，引领孩子们遨游知识海洋，让优质的儿童文学书籍，浸润他们纯洁幼稚的心灵，改变他们的人生！
南京星星点灯种子教师研习营，让我每天内心都充满正能量，汲取了更多的精神营养，明确了今后前行的方向。感谢遇见亲近母语，引领着我们走推广儿童阅读之路，我一定要跟随大家的步伐，走进儿童世界，做儿童阅读的点灯人，点亮自己，照亮他人！
