1991年7月17日，魏书生老师到西藏作报告，刚下飞机收到当地孔繁森副市长温情提醒:赵本山到西藏说小品要吸氧气，冯巩来说相声，刚下飞机就进医院。
对于孔副市长的劝说，魏老师婉谢了，第二天就开始讲课。
第一天，他讲了教育改革的指导思想；第二天他讲了怎样管理班级，怎样做一位好班主任；第三天他给西藏的学生讲了两节语文课，接着谈怎样教语文；第四天上午讲怎样当校长书记，怎样管理学校，这一天魏老师从早上讲到1:10，下午短暂的参观完当地的古寺后，夜里再次接见市长副市长教委主任副主任，第五天早上临别孔副市长问他如何承受西藏人都无法承受的繁重劳动时，魏老师回答:要说秘诀只有一个，那就是平时多抢挑重担，少推卸责任；多干活，少闲着，这样体力好，适应能力强。
身体的承受力除了和锻炼有关系，我想还应该和一个积极乐观的心态有关吧。
同样的问题 ，魏老师总能换个角度思考，比如他常问青年教师一个问题:每月给你200元工资不变，面临两副工作担子，一副100斤，一副200斤，挑哪一副占便宜？很多青年教师谈到当然是100斤省力气 ，可恰恰就是这个省力气代表着不愿吃苦多付出，力气是省了，可是增长力气的机会也放过了，因此能力差，工作平平也就不难理解了。
从这个例子可以看出，青年教师做的是减法，减去的是增长能力才干的机会和平台，而魏老师做的却是加法，增加的却是管理提升的智慧和经验。
人的能力强，是工作多逼出来的，铁肩膀是担子重压出来的，有的青年人推卸掉领导让他担任的班主任的担子，自以为是占了便宜，实质上是把机会把能力推出去了，把自己变得无能力。
另一部分青年人抢挑重担，抢着当班主任，抢着当比较乱的班级的班主任，他便抢到了一个增长能力，锻炼自己，显示自己才干的舞台，在这个舞台上，他开头的表现不会很出色，但随着时间机会的增加和学习的深入，他定能成长为成熟的班主任，一定会具备驾轻就熟管理班级的能力。
同样，一年又一年上班工作，倘若一个人工作量不足，有充分的剩余时间没法消磨，便只好用闲思或用忧伤，或用牢骚，或用贤闲话，或用百无聊赖的心绪，或用自责懊恼的感情，或用玩扑克牌、打麻将来消耗掉剩余的时间，一年又一年，重复着自己低水平的工作。
而抢工作干着的人呢？如同没有时间叹息的蜜蜂，忙于工作，忙于学习，忙于提高，忙于自我更新，几年以后便是一个能力强的班主任了。
我们应该储备能力，增强能力，而增强能力的有效途径便是:多抢挑，少推卸，即使不是为了明天，仅仅为了使我们今天活得有价值，活的少一点懊悔，多一分自豪，我们也该多抢挑重担，少推卸责任！
