虽然网上授课的效果要差一点，但总比无所作为要强得多，少学一点也比不学要好。况且这个学期时间短，如果不抓紧时间进行学习，势必会耽误学习进度，尤其对于高三和初三的孩子来说，时间就是分数，利用一切可用的资源进行上课，是对孩子负责任、非常积极的做法。
我们这的高中早在几天前就开始网上授课了，并且非常时期，这些课都是免费的，我家孩子就是通过网络在学习，有视频、有作业也有测试，只要是孩子愿意学，自制能力也可以，效果还是不差的。
我本人也是初中教师，我们已经着手在准备了，万一到开学日期没法如期开学，我们也会用网络给学生上
每一个教学方法都有其优劣，现场班级教学的优势在于现场，老师能把控学生的学习状况，调动学生的情绪和注意力，能及时发现学生对知识的掌握情况，这是网路授课达不到的。
但是网络授课有现场授课所没有的优点
1.改善了师生关系
现场授课有一个很大的问题，师生关系越来越对立，当然大部分师生关系都还不错，但是确实不可否认，有一些师生关系很僵，主要原因在于老师要学生学习，学生不想学习，形成管制与被管制的关系。
现在的学生主体性很强，不愿意被管着，矛盾激烈到一定程度，会发生不好的事。而家长和老师对彼此也有诸多不满。
网上授课改变了学生老师短兵相接的状态，管与被管的状态减弱了好多，矛盾自然会得到改善。
2.学生的学习变得更自由
没有老师一节课一节课的监督，学生的学习更自由，自己想怎么安排就怎么安排。因为这种自由，学生才会慢慢思考自己该怎么做，才会逐渐意识到学习是他自己的事，最终学会克制自己，掌控自己。
这个过程不一定就在这几天完成，只是提供了一种可能。为什么很多大学生在高中很努力，到大学反而茫然了，就是没人管了，他不知道自己该干啥了。过了一年或者半年之后，学生才逐渐找到了自己的方向。
虽然说不见得学生就一定能达到这个状态，但也许是一个改变的契机。
3.由被动接受知识变成了有甄别的主动学习。
现场授课，最主要的还是知识的灌输，学生是被动的，是知识的接受者，老师讲什么，他就只能接受什么。
而网络授课，则有可能改变这种状态，学生需要自己找课程，需要自己搜集资料，加以判断总结，这是主动学习，需要自学能力。
网络学习对学生和家长提出了更高的要求:
1.要求学生有较高的自制力。
因为老师不再时时刻刻盯着，学生即使一点不学，老师也不能怎么样，想吵几句都找不到人，别说体罚什么的了。
这就需要学生自己有自制力，自己管自己，对于自学能力强，爱自由的学生来说，这种方法如鱼得水，但对于没有自制力的孩子来说，学习效果会很差。
2.要有较高的自学能力。
现场学习的好处是老师可以反复讲，根据学生学习的状态，某个地方可以少讲，某个地方可以多讲，实在没听懂，老师可以换个角度掰开揉碎再讲。
但是网络授课达不到这一点，它需要学生有一定的自学能力，所以，自学能力差的孩子，会不太适应。
3.要求家长对孩子更负责， 不是口头上说的“我多么负责”，而是真正的行动。
有的家长觉得自己对孩子很负责，对孩子学习很上心，但是如果你问他，孩子的除法运算学得怎么样，他会一脸茫然:啥叫除法运算?
这类家长的负责是口头上的，不是真的负责。而在家的网上学习需要家长的监督，如果孩子没学好，那只能说明孩子和家长都有责任。
最后总结一下，如果延期开学，我是支持网上授课的，特殊时期，我们能做的是尽量减少因不能开学给学生带来的损失，能学多少算多少，总比无所作为要好得多。
