A
受昨天曹召其主管讲座和大家或长或短的心得的启发，产生了以下思考。
1.校园生活充满了冲突和平静。我们希望也致力于平静，不过，冲突仍然发生。这就是我们生存的世界。
2.家校关系中的核心关系是师生关系，这是维系家长和教师关系的基础。我们要先考虑核心关系，教师为何而存在？自然，有了学生，才有教师这个职业。教师因学生而存在。有人说，教师和学生的关系，是成年人和未成年人的关系，是知识传授者和接受者的关系，是思想启蒙者和被启蒙者的关系，这里面还有一个不可忽视的“教学相长”的特殊意义即学生也会影响教师。 然后再来考虑老师和家长的关系，是成年社会人之间的关系，是教育合作伙伴关系，有人还提出是服务和被服务的关系，这些都值得大家深思。关系的建立，离不开相互的尊重，离不开情感投入，离不开日常的互动。毫无疑问，这两对关系中，教师往往要扮演积极主动的角色。
B
标语是一种文化现象。
看到一位朋友发来的中学生其中考试的照片，教室后面的红色标语异常醒目，“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”。我就想啊，学习是一件需要努力勤奋的事儿，不可能轻松愉快就获得巨大进步，这是事实。不过，初中一年级孩子是否可以理解这种豪言壮语，是一个问题。
以前看到一个小城入口，写道巨大标语，“不干闲事，不说闲话，不做闲人”。我寻思着，如何界定这个闲字，这句话又针对哪个群体。因为是当地政府的落款，我可以理解为这话是讲给公务员们听的。以前看到一则消息，说台湾地区有官不聊生的现象，据说是受监督多，透明度高，压力大。和大陆的官员相比，他们简直处在水深火热之中。把权力关在笼子里的说法，是大快人心的，我倒很希望大陆的公务员可以过一些真正的公仆样的生活，而不是用纳税人的钱享清福。
还有很多标语，遍布在我们的身边，需要用心想想，标语的内涵和外延，以及是否适当。
C
一个学生来找我，说自己的烦恼。大意是作为值日生，做好了卫生 后，被同学又丢了垃圾，却被组长批评打扫不干净。整理教室后厨，以前老师说过，乱放的可以扔掉，被扔的同学骂了他。
我听出来他的困惑。分析到，打扫卫生，是值日生的事情，保持卫生 是每个人的义务。组长误解了，要告诉组长。乱放的东西，虽然老师生气地说，可以丢，不过要想一想，丢的后果是什么，这里涉及到执行规定的时候要动脑子多想想，不一定机械地执行。所以建议他，一个是有效的主动的沟通，和组长沟通，和老师沟通，可以说，也可以写。当沟通无效时，可以求助。
他若有所感地点点头。
D
儿子告诉我们，当情绪不好的时候，一是改变认知，二是适当宣泄，三是转移注意力，四是向好友倾诉。恰好妻子遇到了同事关系的烦恼，儿子提出这四大方法。果然，妻子不知不觉用了后两个方法，的确就缓解多了。
E
一位同事苦恼地问我，儿子最近迷上了游戏，作业不完成，成绩下降，怎么办？同时，要不要给零花钱？他希望从我这里得到解决方法。谈天过程中，我感觉到了，这位妈妈老师的强大，和丈夫教育观点的不一致，对孩子的高要求。我举自己的例子，告诉她，每个家庭中需要改变的是父母的育人理念，先于亲子关系的夫妻关系。我们要反思自己，哪些方面做的不错，哪些方面做的还不行。对于能主动和我交流的同事，我心存敬意。
