前几天，班上两个同学因为一点小事而发生摩擦，昊同学的脖子上有几道血痕，如果没有伤，问题我都能自觉处理掉，现在有伤了，必须让家长知道，否则孩子回去一委屈一夸张的说法，家长就会绷不住，事情反而闹大了。打了电话让双方家长都过来，当面解决问题。
事情进展的还算顺利，大家都互相谅解，为了以防孩子以后再犯这样的错误，我让各自家长把孩子带回去，明天再来上学，给班级的孩子看看打架的后果，起到杀一儆百的作用。我想这样的要求也不算过分，家长应该会配合的，可是事情远远没有想象那么简单。其中凯同学的妈妈哭了，说学校的事情应该在学校处理，这次是他儿子有错，上次不是他儿子的错，上次没回家，为什么这次要回家。是啊，为什么班里就发生三次打架，都和凯有关系，难道凯没有错吗？在每日一记里，不少同学都指责凯的不对。我终于知道凯的脾气为什么那么暴躁了，原来家长情绪那么的不稳定。孩子的问题大多是家长的问题，家长课堂，家庭教育真的太有必要了。
事后，我想无规矩不成方圆，制定合适的班规才能让大家心服口服。本周我把修订后的班规重新公布一下，买了两种本子，红本和黑本，红本记录好人好事，为班级做出重大贡献的事，比如运动会代表班级参赛的同学，当然一周之内没有过错也记录一次，最后作为期末评优的标准，达到五次还可以抽奖一次，早就在网上买好了抽奖刮刮乐的小惊喜。黑本用来记录违反班级纪律的情况，达到一定次数我们有相应的惩罚措施。试运营期间，每位同学都可以提意见，合理的意见我们就修改，每天值日班干记录情况，第二日早晨汇报当日发生的情况，有异议的当场指出来，这样等于一天一公布。班规正式运营后打印出来，让每位同学签字，张贴在班级，我们对事不对人。
每一次碰壁都是一次成长的机会，每一次伤害都是成长的契机，每一次成长都会伴随痛的经历，一点点改变，这就是想法。我想看了那么多班主任成长方面的书，不是白看的，每看一次都是积累。在成长的路上不断找方法，总结经验教训。
