儿童空间智能通过多种方法进行创作，开放幼儿的想象力和创造力，使幼儿的的形象思维能力得到锻炼和发展。为了锻炼小小班幼儿的动手能力。本周我们班小朋友美术作品“桃花朵朵开，”下面一起看看宝贝们的作品吧！
丽丽老师先给我们讲了桃花
我们认真且好奇的听着
哇塞！老师给我们准备好了要画画的东西
还有水粉呢！
老师要示范啦，先蘸点水粉吧！
快看，花菜上边是不是有颜料啦
那我们这样一按
快看，桃花出来啦，老师画的好漂亮呀！
老师的手好神奇呀，居然可以用吃的来画画！
看我的花漂亮不
我的花怎么流水啦
耶！我的花完成了
桃花，那她是不是可以接桃吃吧
这幅画好有意思呀
我的桃树开了好多的花
我的桃花怎么也流水了，是哭了吗？3
我的花才是最好看的
这可是我一点一点用花菜点出来的
我的桃花都开啦
我想起了老师带我们玩过的一个游戏，桃花桃花几朵开，是不是和这个画和像啊！
这幅画好有意思呀
看我笑的多开心就知道我画这幅画时有多高兴
耶，桃花做好了好开心啊！
我给我的树加了好多的花
一点一点桃花就出来啦，好神奇呀
我想把这幅画送给妈妈！
我的花也开了，小朋友的花都开了
轻轻的点桃花会不会更好看
哈哈哈 好开心
我的桃花也一朵一朵的来了
唉呀，桃花开了我也好开心。
孩子在一天天的长大,幼儿园只是他迈出的第一小步,但 他的一小步是爸爸妈妈心中的一大步。儿童是用手来思考的，手的自由的使用不仅表达了儿童的思维，也表达了儿童思考的过程，禁止了儿童手的活动，就相当于禁止了儿童的思考。如果一个人想要把他的想法表达出来，那他有个最便捷的工具~语言和手。实现和完成就必须使用他的手，而且必须训练他的手来准确表达他的所想。手的肌肉有记忆和认知的功能。给孩子一个使用手的空间：对于孩子来说，动手的能力是很重要的。手是身体功能中最伟大的智慧的工具。
幼儿园的教育对孩子的成长影响十分重要。拿破仑 . 希尔 曾经说过:“播下一个行动,你将收获一种习惯;播下一种希望, 你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运。”
