我的学习一直都会因为老师有点波动。我虽然会因为一个老师略微喜欢一门科目，可是却不会因为讨厌一个老师而讨厌一个科目，因为我觉得授课的过程是自己接收信息的过程，我只是不喜欢老师在课堂上注入的不太好的情感。比如我初一的数学老师会在我做题看我是否正确，这个对我而言有点不太喜悦，因为我有点压力。然后其他也好。我初中三年英语老师一直都是年级主任，所以可以说一直跟随。年级主任要求不严格，再加上我也有自觉性，所以英语也就比较好。高一的时候换了一个老师，然后教学风格有点变化，当然我也第一次有了一个外国口语老师，来自英国的一名女性，她似乎对于我在英语口语课上的认真活泼比较喜欢，但是那个时候我的口语不太好。

插入一段我为什么会一直上学的思考。

我不知道学校对于我意味着什么，我小时候大伯父（当然，这是属于小孩子的话语）和我聊天，我就说到了清华，可能这是一种羁绊或者什么，我不知道如何去说。对我来说，上学好像是比较自然的事情，我觉得那可能就是我会做的事情，姐姐一路上到了大学，而我也没有想过读大学之外的人生的另外一种可能。当然初高中我都有不愿意上学的时候，但是都很短暂。初中不喜欢上学时因为初三的班主任，高中，更多的不是说不喜欢上学，而是不喜欢前路。所谓的前路就是姑姑，这个的影响是被放大，姐姐。我觉得可能除了上学之外应该还有其他的生活，但是至于好坏我就不清楚了。

  继续说我的英语老师。其实高中虽然我的语文老师陪伴了我三年，一直教我，然后我有一些困惑也会和他说，但是对于他这个人，我不知道该怎么说。高中的英语老师，高一的英语老师怎么来说，我没多少印象。因为太短暂了。但是对于我高二高三的英语老师，我觉得她是个可爱的人，是一个很活泼的人，然后她每天的生活也是色彩斑斓，比如她的着装，头发，她一年四季好像都是裙子。但是她的教学方面，我不太敢恭维。或者是因为我高中的压力有点大吧。我旁边的朋友做英语题如有神助，每次都只错一两个，而我就是四五个，有些时候这个样子会弄得我比较不太好，我就很想知道其他人错了多少个。我真的不太想让英语老师到我旁边来，说我的错。我很喜欢政治老师的态度，不管我错了多少个，他都不会给我压力，相反他会教我，这真的让我无限感激并且喜欢。虽然我的专业现在是英语，但是我真的很感谢政治老师作为老师的举动，因为真的帮助了我很多。

  除过老师，我对于英语我初中没有抵触的。我小学英语因为不系统，会错一些，然后到了初中遇到了我初中的英语老师，他教的基础我也就努力学习，然后英语一直不差。虽然现在我的学校什么之类的已经比他好了，但是真心很感谢他。

  然后初中的底子加上我高中自己所做的努力。高中的我我觉得自己是真的努力了。当初不觉得，或者说没意识到，但是现在觉得，挺辛苦的。我没睡够就起来，这点不值得推广，然后背单词做笔记，我英语做笔记的习惯从初中一直到高中，我做了很多的笔记，一直都没落下。但是因为一些侧重点和自己学习的习惯有待改善等。

  从小学到初中我也有一个过渡期，就是从坐不住然后到努力。这一点的改变我不知道是好还是不好。或者说这样的我是成长了吧，开始建立自己和事物的联系，开始为了自己想要的东西而努力。但是高中有点太过努力了，过头了而已。

  时至今日，我回忆我的过往，我发现我还是会有原来学习的习惯和一些方法在里面，这些有些有效有些效果甚微，但是我也在其中不断改进。我对于学习的科目一般偏好是不太大的，除非有些我学习起来比较吃力，比如物理，其他的还好，只要是我学起来不太吃力的科目，我都不太排斥。而我也会因为一个老师更加喜欢一个科目，比如我初三的数学老师是个很美丽的中年女性，她身高168左右，四肢均匀并且颀长，典型的合适的长方形脸，因为一点肉而圆润起来，浅黄色的卷发，五官比例合适，眼睛大，睫毛很长，也略微灵动，嘴巴笑起来可以看到牙齿。脖颈较一般人微长，我很喜欢关注她的身材和比例，还有她的一举一动，这可能是青春期少女对自己未来样子的憧憬吧。我的数学也因为这个还好，再加上我虽然高一的数学老师不合我意，思维跳跃，但是高二高三的数学老师一直都是脾气较为温和的中年男子，对于我们这些成绩不错的同学没有多少分别对待，所以也就还好。