九年级上册第二单元作文教学设计

        ——观点要鲜明

教学目标

1.学会明确地表达自己的观点。

2.怎样把观点凸显出来。

3.选取适当的材料支撑自己的观点。

教学重点

明确地表达自己的观点

教学难点

选取适当的材料来支撑自己的观点。

教学过程

一、导入

议论性文章需要明确地表达自己的观点,主张什么,反对什么,都要清清楚楚,态度鲜明,不能含含糊糊,模棱两可。那么,怎样才能做到观点明确呢?

二、方法技巧指导

首先,要把问题想清楚,围绕题目或按照材料的要求,形成一个旗帜鲜明的观点,并用一个明确的句子将观点表述出来。

其次,有了明确的观点,还要在文章中把它凸显出来。有的文章,题目就直接表明了观点,如《应有格物致知的精神》;有的文章,则在开篇处亮明观点,紧接着进行阐释、认证,如《敬业与乐业》;还有的是在结尾处总结观点。在文章的什么地方提出观点,要视具体情况而定,没有一成不变的法则。

三、写作实践

青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏?大家认识不一。对此,你有什么看法?自拟题目,写一篇议论性文章。不少于600字。

提示:

1.深入思考,确定自己的观点,然后用简洁的语言明确地表达出来。

2.围绕观点展开论述,注意选取适当的材料支持自己的观点。

3.联系自己的生活体会和当前现实来谈,力争做到有理有据。

四、写作指导

1.确定好自己的观点。作为议论文,作者的观点一定要准确而鲜明,不能含糊不清。另外,到底是题目中显示观点,还是开头提出观点,这两种提出观点的方法适合初学者。议论文是九年级学生新接触的一种文体,同学们可以借鉴课本上的经典文章。

2.支撑观点。学会摆事实,讲道理。通过列举生活中,身边恰当的真实事例来证明自己的观点;通过引用合理的名人名言等讲道理的方法来证明自己的观点。

3.按照提出问题,分析问题,解决问题的思路结构来组织全篇。

4.做到思路清晰,条理清楚。

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