做了半辈子的语文老师，累是累得好，但却没有丝豪的成就感。所以我们常常嬉言，上辈子杀了猪，这辈子来教书，上辈子杀了人，这辈子教语文。虽是一句玩笑，但足以感到语文老师处境的尴尬和无耐。
语文老师的“累”。教过语文的都知道，语文课就是个大杂烩，语文课牵涉的知识面太多太广，天文、地理，历史、人文、社会、甚至孩子们的世界观，人生观，语文课都能体现出来，所以才说生活即语文，语文即生活。要想上好语文课，真的不是一件容易的事，也不是通过一两节课就能衡量出一个语文老师是不是一个优秀的老师。
语文老师就是个打杂的，班主任大部分都是语文老师当，学校的演讲比赛，语文老师上，新教育展示，语文老师来，还有学校举行的一些活动的评比，语文老师要参于。总之，语文老师是老师中最忙的，如果再干个班主任，那一定是忙上加忙啦！
语文老师的“愧”。如果说语文老师仅仅是累还好点，关健是这样的累，有时感觉不值得，讲了半天的内容，感觉学生都会，精心准备的一节课，没有人愿意听，絮絮叨叨讲了一节课，收获并不大，还不如让孩子们自己读一读书来的实惠，所以语文老师常常有误人子弟，愧对学生的感觉！
语文老师的“悔”。语文课与生活联系紧密，语文常常担负着品德课的要职。孩子们还小，正是人生观，价值观形式的时侯，所以语文老师的一言一行，都为孩子们起一个表率的作用，我们常常教导孩子们要默默无闻，无私奉献。可现实世界中，勇于展示，善于争取的人最受益。我们常常教导孩子诚实谦虚，可现实生活中花言巧语，能说会道着最吃香。我们不知道怎样才算对，我们常常处在悔恨之中。
语文老师的“泪”。每次考试结束后，伤的最惨一定是语文老师，数学、英语优秀率遥遥领先，家长喜笑颜开。可语文成绩却永远不淡不咸。做为一名语文老师，内心一定要足够强大，才能经受这莫名的打击与伤害！
笔至此，感慨良多！不禁吟成四句，以抒我怀：夙兴夜寐苦耕耘，效果评价少慢差；不是吾辈太无能，实为尴尬复尴尬！
