O：在高校上课接近一个月了，在这一个月中除了增长了教学经验，我发现我的管理与组织能力有所提升，应该说在不知不觉中提升，后知后觉吧，最明显的感受是在中秋主持后感受到的。
在高校上课，分组教学其实就是一种管理，分组有利于管理，第一堂课讲完公约，后面的课堂就比较好管理，比如上课前，组长清点组员人数，就不用自己上阵，以及在做游戏时，如何组织，如何管理，都是在这无形中增长，学生会吵闹，玩游戏时候排队列或让学员围成一个圈时候，你喊破嗓子也没用，直接10-9-8-7这样口令，学员就会快速排列好。
当我发出一个指令时候，学员如果不执行，或者说执行效率慢，作为讲师的我只能威啊，逐渐的明白管理原来是这样的，在主持中秋晚会时候，公司员工是非常不配合，只能威，最后他们顺从了。
高校课程中感受最深的就是组织与管理能力提升了不少，这得感谢李老师的影响与指导。
R：能有这样的提升，说明李老师的方法非常实用，对我的帮助很大。只是学到皮毛，还有很多还没学。
I：没有李老师这些的帮助，我想我的课堂管理与组织也是一塌糊涂，就算再怎么威，学生也未必听话。
D：在今后的课堂中有不足的，发给李老师指导，同样是抽牌，之前都是自己给学生抽，李老师建议可以让上台的人给被提问的人抽，这也是一种管理，其次，自己可以看相关的教学管理书籍。李老师推荐的自己买的相关的书籍已经在看了。
