一直以来，我们可能觉得学习的效果与努力、智商的关系更加密切。而方法，往往容易被我们忽略。就如看书，拿起一本书就从头读到尾，这是很多人的读书方式。当我们没有阅读方法论时，很难意识到，其实阅读，可以更高效，只要你用对了方法。而很多人的方法，其实就是没有方法。
某日从微信文章中，无意间看到了这本书的介绍：1年完成MIT4年33门课程的整体性学习法。我不知道MIT是什么，但是4年的课程1年就能搞定的，绝对是大神、学霸。于是出于震惊，我买了这本书，因为我实在很想知道，让学习如此高效的方法到底是什么。
我用检视阅读法先看了一遍这本书。不得不说，这是一本结构很清晰的书。封面的副标题就告诉了我们，高效学习的方法就是整体性学习法。全书主要分为四部分来讲述：第一部分讲整体性学习的策略；第二部分讲具体的技巧；第三部分讲了辅助性的一些自我管理方法；最后一部分是小结之前的内容，并给出书的使用建议。
其实，当我看到导读中的吃饭模型学习法时，就被吸引了。这个例子把我们平日找地方吃饭的模式和学习对应起来，非常有意思：把找东西吃，比喻成获取信息；把点菜，比喻成对信息的理解；把等菜对应发散思维；把上菜对应纠错；把开吃比成应用；最后把服务员的服务比成测试。当然，书中还写了很多有意思的细节，可不是像我这样严肃的罗列着。难得见到这么有意思的比喻，顿觉好玩又新奇。让我不禁遐思，能想出这个模型的人，想必是个好学的吃货吧！
在初步了解了这本书的框架和内容后，我带着心中的疑问，开始细细阅读。
虽然书中讲了很多的干货，但是并不会感觉很枯燥。从信息的输入到最后的应用，知识才会最终成为我们自己的。整体性学习的基础就是将知识关联起来，以达到记忆和应用的目的。而这中间，联系又起到了关键作用。具体内容，我在最后的笔记中写的很详细，这里就不一一展开了。
书中不仅讲了整体性学习的理念和方法，还涉及了时间管理、阅读方法、目标管理、记忆术等内容，不过有些没有展开讲，只是点到为止。让人努力学习的同时，保持能量，用目标聚焦，让学习更加高效。很多事情说起来容易，做起来难，书中给出了不少挑战项目，让我们可以跟着练习，一步一步掌握整体性学习的方法，很贴心！
最后，分享一下我的学习笔记，希望你也能有所收获！
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