蓝妮妮的作业
I：第一，表达观点时举例。第二，听别人只说观点时，请他举例。
A1：2017年上半年（时间），我（人物）当班主任时，布置班里的学生排练小品节目（起因）。他们排练了几周之后，有一天下课我随口问其中一个学生（人物），小品排得怎么样了？（经过）学生回答：“挺好的，每个成员的台词都说流畅了，动作也练得比较自然，各环节也连接得上，不会脱节了。”我心里惊叹，这个学生好会说话啊，听他说完后，我对节目的排练情况非常放心（结果）。
现在回想起来（反思），当时那个学生让我惊叹与感到放心的原因，是他用了“表达观点之后举例说明”的方法（对应）。他在表达“节目排得挺好的”这个主要观点之后，举了“台词、动作、环节衔接”三个例子来做辅助，让我对排练情况有了清晰的印象，心里有底。
A2:昨天有一个朋友聊天说到她希望自己在工作上有所成就，但她老公反对，认为她应该多顾家，她有些烦恼。我想帮她理清思路，但昨天没有想到怎么说。
今天学习“总是举例子”之后，我计划明天中午（将来的具体时间）跟她聊时，用上举例子的方法。我打算：1.问她（行为）：“你说的希望工作上有所成就是怎样的？是被评为优秀员工，还是当上主管，还是收入增加。”（关联）2.请她从我举的例子中做出选择。3.如果我列的选项里没有她的答案，请她延伸举出她期望中的例子（123步骤）。最后，我会问她：现在是不是能说出“工作有所成就”的具体方向了（目标）。请她回答是或者否。（可控）
【修改】
A2:昨天有个朋友聊天说她希望自己在工作上有所成就，但她老公反对，认为她应该多顾家，她有些烦恼。我想帮她理清思路，但昨天没有想到怎么说。
今天学习“总是举例子”之后，我计划明天中午（将来的具体时间）跟她聊时，用上举例子的方法。我打算：1.问她（行为）：“你说的希望工作上有所成就是怎样的？是被评为优秀员工，还是当上主管，还是收入增加。”（关联）2.请她从我举的例子中做出选择。3.如果我列的选项里没有她的答案，请她延伸举出她期望中的例子（123步骤）。最后，我会问她：现在是不是能说出（可控）“工作有所成就”的具体方向了（目标）。
