1. 语言教育有章可循，如果教法得当，宝宝的语言能力会发展得好一些。语言不仅是沟通工具，还是一种心智能力的反映，语言在人的一生中占据重要地位，是人发展智力，发展社交能力的核心因素。语言智力高的人在工作和生活中是占优势的，可以说语言智力是第一智力。

2. 大脑理论：听觉脑区：宝宝一般5-6个月就开始分辨声音了；镜像神经元：让小孩有很强的模仿能力；布洛卡区的作用：把我想说的话说出来；威尔尼克区的作用：理解你说的话是什么意思。大脑区域的作用不同，发育也是有先后。

3. 语言发展基本规律：宝宝个体间的差异比较大；学说话的能力和遗传关系挺大的；男孩比女孩的语言发展能力晚一些。

4. 0-1岁是学习发声的阶段，2到3岁是宝宝学习口语的关键期，当宝宝掌握词汇量达到50到100个词，会制作由两个单词组成的复合词。当宝宝词汇量达到1000字左右时，句子结构就朝复合句发展。宝宝7-8个月是吸收词汇的第一个高峰期，接收语音到达一定量，就会出现表达欲，表达语言的高峰期是1岁3到4个月。

5. 教宝宝学说话的基本方法：用各种各样的语音刺激宝宝；多听音乐；多读绘本；多看图片；多玩问答游戏；一岁半后多跟同伴交流；少看电视。

6. 针对不同月龄，具体的语言教育方法：

A. 0-3个月：这个阶段的宝宝在积累感受，学习发音，观察表情，通过大人的发音，判断音节。宝宝需要声音信号的输入，父母的表情动作可以相应展现。宝宝会认识到语言是件重要的事情，会有习得语言欲望的产生，会无意识发一些单音节，有时候还会模仿尖叫，会咯咯笑。当宝宝无意识说“啊”，妈妈可以反复夸张地说“啊”。

B. 4-8个月：这个阶段的宝宝会发连续的音节，例如:妈妈，爸爸，不过还是无意识的发音。父母可以训练宝宝寻找声源，比如指着大门，说门铃响了，宝宝就会慢慢理解，记得多给宝宝鼓励。

C. 9-12个月：这个阶段是宝宝学说话的萌芽期，可以给一个良好的语言环境。宝宝刚开始是说叠词，除了会发音，还进入了理解环节。可以教宝宝拍手，摇头，配合着动作。一般小孩是先说爸爸，再说妈妈，先说奶奶，再说姥姥，这是由小孩的口腔肌肉发育造成的。这个阶段，可以继续训练文字符号和物体的关联性，比如，问宝宝水壶在哪，让宝宝找水壶。

D. 1岁到1岁半：这个阶段宝宝的语言理解能力强了很多，但是表达比较慢，属于短暂沉默期。可能有些妈妈想，我的小孩怎么这半年语言没什么进展呢，其实这是很正常的。这个阶段可以教他认识身体的部位；唱儿歌；引导宝宝给喜欢的玩具起名字，引导孩子表达四个字的词组，比如：妈妈抱抱。

E. 1岁半到2岁：这个阶段是语言爆炸阶段，也可称为双词语阶段，这时候宝宝会说否定句，也会说重叠音，宝宝基本能听得懂话，听懂指令，例如：把这个拿给爸爸，这个拿给妈妈，宝宝很乐意做的。父母可以尝试多说一些复杂句，也可以多展示图片。

7. 2岁到2岁半：这个阶段是电报局，简单句，疑问句的高峰，宝宝还很喜欢重复妈妈说话的结尾，也是宝宝问为什么的高峰，多保护和激发宝宝的求知欲。

8. 2岁半到3岁：这个阶段宝宝一般会出现对绘本的痴迷，父母可以培养其读书的兴趣，宝宝的言语越来越丰富，是个小小的辩论家，语言逻辑性更强了，父母会感觉他像个小大人一样。父母多做听众，多耐心一些。

9. 社交脑区是语言脑区的启动盘。研究发现，电视和广播中的对话，对宝宝习得语言并没有明显的作用，宝宝们只对真实生活中有社交性，有互动性的场景有感知。有些妈妈喜欢给宝宝用手机播放故事，会觉得对宝宝语言有帮助，但学语言是在互动中进行的。虽然有时候你惊奇地发现宝宝还会背广告词，但这个是宝宝的记忆力在起作用，语言脑区其实并没有得到训练。研究还发现，如果家里有个非常爱说话的养育人，宝宝的语言发育一般比同龄人更快一些。

10. 一岁前后，可以输入奥尔夫音乐，利用音乐，助力语言发展。第一，可多做音阶训练，对宝宝的演讲能力有帮助。第二，也可做通感训练，这跟想象力关系很大，例如给宝宝做抚触时，可以边做边说，让宝宝的听觉和触觉一起输入，容易产生通感的感觉。第三，节拍训练，例如：父母通过唱的方式：宝宝宝宝在哪里，宝宝宝宝在这里，宝宝站起来，问声好。其实语言发展的一个重要标志，就是宝宝会用节拍说话了。