11-1-06 - 陈丹凤 -龙岗
很多家长都以为绘本直接是给孩子看的书，绘本其实不是让孩子自己阅读的书，绘本是大人读给孩子听的书，哪怕他是小学生、中学生，既使是大学生，自己读绘本的时候和别人给他读的时候会得到非常不同的印象。
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也就是说,绘本这种书在一边看画，一边听别人读的时候,产生了神奇的作用,营造出一个广大的世界。孩子用耳朵听语言，用眼睛看绘本的绘画。实际上，孩子不是在看绘画，而是在读绘画。绘画这种东西全都是语言的世界。没有，不能成为语言的绘画。即使是抽象画，也能变成语言。因为绘画有线条、形状和颜色孩子们是在读画，大人是在看画。孩子是读画。孩子读存在于画你的语言，而且是完全同时的用耳朵体验语言的世界。用耳朵听到的语言的世界和用眼睛看到的语言的世界，在孩子的心里融为一体。
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我做了一个实验，让我们班小孩子自己看绘本，然后让她给我讲解她理解的意思，然后我再给他讲，讲出来的，完全是不一样的意思，小孩子的，想象力是无限的。
亲子共读不要边读边提问，共读时要保持故事完整性，不要一边读一边向孩子提问，借此来检测孩子是否注意力集中，是否听懂了等。只要孩子有兴趣，他迟早会理解故事内容。
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尤其是3-4岁的孩子，他们可能会反反复复要求看同一本书，或者反复要求听同一个故事。这时候家长不要反对，因为重复是孩子学习的一大特点，而反复阅读同一本书会帮助孩子提高理解能力。
阅读是一辈子的事。让孩子爱上阅读并不是为了提高成绩，而是为了增长知识、拓宽视野。孩子如果从小养成爱阅读的习惯，将会终生受用。要幼儿养成这种习惯，首先家长也要养成这种习惯。
