感赏与投射1
在我最绝望最彷徨时，我在喜马拉雅上午一听到了锦明老师的音频，每一句话都说到我的心坎上了，就好像是上天派来解救我孩子的，对我触动特别的大，我犹如抓住救命稻草般的欣喜若狂，请求加锦明老师的微信，把孩子的情况告知了老师，老师请少莉师姐拉我入群学习，少莉师姐对我耐心的指导和讲解，我决定要将亲子关系作为终生学习的主要课题认真学习体会。群里老师和诸位前辈师姐师兄的分享和指导，让我倍感温暖，也让我重新燃起希望。感赏锦明老师分享这么好的课程，让和我一样众多处在绝望迷茫的家长找到了指路明灯；感赏少莉师姐耐心指导和帮助；感赏群里的家人们的无私分享和指导。
在孩子出现状况后，初始我们还错误地认为品学兼优的孩子怎么变成这么不可理喻，一直还认为是孩子的问题，并多方咨询多次深深地伤害了孩子。慢慢的，我们知道也接受了孩子出现的问题世界是我们夫妻多年来对孩子的教养方式出现了问题，是家长的问题。但我们仅仅是认识到了，并不能接受，同时还天真的认为能找到一剂灵丹妙药，一下子就可以把所有问题解决。我们虽然也努力改变自己，但现在看来是因为没有放下，没有发自内心无条件接受孩子无条件的爱孩子，始终还是带有目的性，所以才会这样反反复复，一次又一次的伤害孩子，把品学兼优的善良聪慧的好孩子推入了深渊，孩子自我封闭起来。我们的世界一下子就坍塌了，这才意识到我们问题的严重性，我们已经深陷老师说的“死循环”不能自拔，我这个妈妈是多么的不合格，终日以泪洗面生活在痛苦的悔恨和自责中。幸而，我遇到了老师，先开始学习。
通过《爱叛逆》的学习，认识到我们认为的孩子刚开始出现的状况并不是真正的叛逆，而是家长不懂得判断什么是叛逆，误认为是叛逆，把孩子“逼非成是”，而且由于我工作忙，从小对孩子就陪伴少，我们家长又总是高高在上，以居高临下的角度看要求孩子这个要求孩子那个，也从不把为什么这么做的原因告诉孩子，这实际上就是没把孩子当作平等的人来看待，更多的是想控制孩子。孩子的叛逆都是我们一手造成的，我们总是以爱的名义自以为是主观臆断的认为，这样做是对孩子好，强加于孩子，包办代替，让孩子接受家长的安排。
孩子是上天派来的天使，来到我们家是我们夫妻的福报，我们应该好好珍惜他，可我们原来因为孩子的懂事，只关注学习，只关注在物质上满足孩子要求，而严重疏忽情感交流，没让孩子感受到尊重，孩子说，“你们给我的不是爱，是伤害！”我原来还能不能接受，这次我彻底意识到我对孩子的伤害的多么的大。由于孩子现在不愿意见我，我要如老师说的先停止抗拒，放下焦虑，稳重自身的能量，调整好自己，先把自己调整好。
感赏孩子给我们觉醒的机会，感赏孩子给我这些天独处的机会，让我冷静的反思自己的错误，感赏孩子给我们机会不断学习，稳重能量。
感赏孩子情绪还好，感赏孩子自己有意识努力调整作息，孩子慢慢来，感赏孩子每天都自觉换干净衣服，感赏孩子每天让爸爸打扫房间保持干净，感赏孩子终于有自己点餐并和奶奶爸爸分享，感赏孩子和爸爸奶奶家交流多一些了，感赏孩子终于在白天把他的房门打开，感赏孩子关注到小乌龟，感赏孩子看了我买的《喜干4》漫画书，感赏孩子没有因为先生提到我是没有太大情绪。
感赏先生在我不在的期间精心陪伴孩子，并将孩子的点点滴滴告诉我让我放心，并陪我散步，感赏奶奶和姑姑照顾先生和孩子。
感赏自己逐渐放下悔恨自责和焦虑，重新投入工作中并在忙碌的工作缝隙坚持听课泡群，第一次写简书。
投射我和孩子、先生及家人身体健康开开心心，都可以做自己喜欢的事情，向自己希望的目标前进!
投射自己进一步放松稳住自身能量，投射生活更美好，投射一家人生活在爱的包围中！
投射所有的一切都如意幸福，心想事成！
