喜欢读书，喜欢买书，面对不断堆积的书却满是内疚，你也会这样吗？想成为更好的自己，相信阅读的力量，却经常觉得没时间也没精力学习？
1.成人学习的目的
有人常觉得自己阅读时会看不懂或记不住，但读书要记住只不过是应付考试的思路。成人学习的目的是什么?学习的主体是什么?
成人学习最大的特点便是经验，成人有过经验，而真正有价值的东西是对经验进行反思之后的发展。阅读本身并不能为人创造价值，但行为可以，只有在结合理论知识和经验之后的行为改变才能创造价值。
成人学习的目的便在于创造价值，而只有自己的行为改变才能创造价值，学习的主体是学习者，是我们自己。当我们读书时追求读懂和记住的时候，其实已经错把学习主体当成了图书。图书中的知识再好，无法让其为己所用，也终究是别人的。
2.拆书帮阅读“拆为己用”
拆书帮系列图书《这样读书就够了》，赵周老师在其中系统阐述了拆书帮的理念，RIA便签读书法是其精髓。
所谓RIA便签读书法，R即Reading，阅读图书片段;I即Interpretation，拆书家引导促进;A即Appropriation，学习者拆为己用。拆书帮核心环节之一便是阅读，但只需阅读片段，而非整本书。第二，拆书家大概重述和讲解阅读的知识。第三，学习者回顾自己的经验并提出改变行为的具体可执行行动。
拆书家的角色是拆书帮的灵魂，作用在于引导学习者联系自己的相关经验，激活经验并进行反思，从而找到改变行为的办法。之后提出具体可执行的行动，以改变行为，成就更好的自己。
我还记得第一次在拆书家引导下的现场拆书，所有人都精神饱满，十分活跃。我几乎不曾体会过那种主动学习的氛围，每个人都在讲知识与经验进行有效链接，并马上提出自己改变行为的行动计划。那种氛围，体验过后是会上瘾的。
3.一个人的拆书帮
拆书帮的阅读方法的妙处在于你可以有自己一个人的拆书帮，你可以是自己的拆书家。当详细了解完拆书帮的理念和阅读方法，也许再通过数次的体验学习，我们完全有可能成为自己的拆书家，从此再也不用对着堆积的书本一脸愧疚，却又满嘴借口。
拿到书的时候明确自己的阅读目的，告诉自己的大脑需要注意哪些内容，之后在扫描过程中选出自己需要的知识，用便签将关联经验记下，再记下行动计划，之后将行动计划便签（A2）取出，放在显眼的地方促进行动，这种个人拆书过程中的全神贯注，也是平常阅读方法和思维不可比拟的。
