1.没有对比就没有伤害
今年接班新一届学生的感觉有些奇怪，往日的伤感一扫而光，有时想起曾经的阳光少年们还要酝酿离别愁绪，或许我一直还沉浸在我们没有分开的“梦里”。倒是有些欣喜，为他们的成长，为他们开启人生的新征程！
所以就有了足够的耐心接班新的阳光少年，心态放低，一切从零开始。于是开始的见面会就有些改换风格，以前的“高压态势”不见了，生怕吓住大家呢！或许是他们小学经历的都是女老师的缘故吧，我极力克制自己的情绪，和蔼可亲地讲述自己的要求……孩子们毕竟是孩子们，掩饰不住自己的窃喜，改不了四年级的爱动天性，我才略微调整情绪，恩威并施。
第三天了，我最讨厌的唐僧式管理屡现课堂，语文课无法进行，全是处理琐琐碎碎的事情，好像还没有尽头似的。于是乎，我开始丧气地拿他们对比起升入七年级阳光少年来，我的得意门生们管理着班级的方方面面，而今……说着说着我就意识到自己错了，恨铁不成钢也不能如此，“没有对比就没有伤害”！孩子们幼小的心灵这几日已经经受住了种种考验，几乎人人都开始有所触动，尝试改变了，应该给他们时间，给他们耐心和犯错的机会，在纪律之内一步步激励孩子蜕变。
2.四十分钟写周记
学习效率是大部分家长头疼的问题之一，之前为了应对小升初考试的速写作文法，依然被沿用到了今天。用外力去改变学生的思维和写作方式，久而久之就会改变学生。所以我不遗余力去推进。
铃声响后，我让学生都拿出周记作业，先讲述时间、题目写法，然后征求意义，本次周记写多长，有人要写500字，有人要写100字，我就折中选择正好一页的346字。接着规定时间长度，依然是先征求意见再统一要求，最终考虑多方因素定位40分钟，14：54——15：34。最后制定写作要求，第一次降低标准，出格字数控制在5个以内（因为我发现这一届学生的字迹普遍偏大，不好看）方可过关。万事俱备只欠东风，一声令下“写作之旅”开始。根据经验，我每十分钟下去督导一遍，遗憾的是部分学生的姓名我无法直接呼出来，效果很一般。二十五分钟过后极个别同学完成，三十五分钟后一大半全部完成。正在思考是否要推迟之时，下课铃声响起了，孩子们需要休息。于是索性将最终检查时间定为下节上课，变相为后进生营造安定的环境。上课铃声响起，靳巴西再次筛查除了钰涵和芊瑜，全班55人，只有两人没有按时完成，令我惊奇呀！相比较去年成倍增长，了不得呀！钰涵作为班长晚开始了十几分钟，情有可原，主动愿意在十分钟之内成功；王芊瑜写作速度太慢，有些拖拉……本着不惩戒的原则，给她又延长了十分钟，才彻底完成了作业。掌声送给每一个了不起的孩子！！
3. 二十分钟来预习
第一周开学，一切学习用品准备不足。我一直坚持进行的预习工作无法进行。一周时间呢？总不能就这样荒废了。于是第一课《白鹭》开始讲清预习要求，按部就班地辅导大家来预习，效果很一般；第二课就想到了，孩子们终究要靠自己走路，于是就展开了二十分钟限时预习活动，没有字典就空出查词语这一项，再次讲明要求后，计时开始……二十分钟后全员完成。或许质量还是不太高的，或许有些同学就是为了应付作业，但我们还是按时完成了，踏出了高效学习的第一步，于是我给每个大组加上一颗光荣的星作为奖励，让孩子们总结预习的经验，自己为自己鼓掌！
开学第一周，对于孩子们来说，这是五年级的第一周，新奇、忐忑、不安……对于我来说，好像是年复一年的路程，但其实没有一成不变的经验可复制，等待的是新的挑战，等待我的是新的阳光少年们……
今年学校的要求愈发严格了，我理解学校的担忧和难处，迫切地想通过改革来获取发展的主动权。但是教书育人这件事儿是需要耐心的，需要的是坚持，需要的满腔的爱——“成绩或许就是教育教学最美的副产品吧！”
加油，越来越阳光的少年们！
